四年级上册数学听评课记录-第7单元《第3课时 条形统计图(3)》人教版

四年级上册数学听评课记录-第7单元《第3课时条形统计图(3)》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第7单元《第3课时条形统计图(3)》人教版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，让学生思考如何通过统计图来展示数据，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和演示法，详细讲解了条形统计图的绘制方法和注意事项。在讲解过程中，老师多次提问，引导学生主动思考和回答问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了条形统计图在实际生活中的应用。作业布置合理，让学生通过实践巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过展示实例和动画，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。同时，老师还利用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握条形统计图的绘制方法和注意事项，以及能够通过条形统计图来展示和分析数据。经过张华老师的讲解和学生的实践，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够独立完成条形统计图的绘制，并对数据进行分析。

2.知识掌握

学生们对条形统计图的基本概念和绘制方法有了较好的理解和记忆。通过课堂上的练习和作业，学生们能够熟练地运用所学知识，绘制出规范的条形统计图。同时，学生们也能够理解条形统计图在实际生活中的应用，对数据进行分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活中的实例，让学生感受到数学与实际的联系，培养学生的应用意识和实践能力。同时，老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作意识，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识和情感态度方面都有所收获。最突出的优点是老师能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的互动可以更加多样化，增加学生之间的合作和讨论，提高学生的参与度。此外，老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨会，提升教师的教学能力和专业素养；建立教师之间