人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录5

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：8.2《8、7、6加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考，掌握8、7、6加几的计算方法。教师还设置了小组实验，让学生在合作中学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习中，学生之间能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张教师制定了针对本节课的教学目标，包括知识掌握和技能培养等方面。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，对8、7、6加几的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过张教师的引导和讲解，学生能够理解8、7、6加几的计算原理，并能熟练运用到实际问题中。对于一些重点和难点知识，教师通过反复讲解和练习，帮助学生加深记忆，提高掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师注重培养学生的逻辑思维能力、合作能力和创新能力。在教学过程中，教师鼓励学生积极思考、提问和表达，培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组实验和讨论，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。学生对知识的掌握程度较高，能够运用到实际问题中。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的培养和提升。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张教师教学态度认真，教学计划执行到位，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在本节课中积极参与，课堂氛围活跃。教学目标基本达成，学生对知识的掌握程度较高。

2.改进建议：

在教学过程中，教师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，给予学生更多的思考和探究空间，提高学生的创新思维能力。同时，教师可以加强课堂互动，增加学生提问和表达的机会，提高学生的口语表达能力。此外，教师还可以注重学生的个性化发展，关注学生的学习差异，给予不同学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。我们将计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法指导，帮助教师进一步提升教学水平。

b.定期进行教