人教版六年级上册数学《7 扇形统计图》公开课听评课记录

人教版六年级上册数学《7扇形统计图》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：人教版六年级上册数学《7扇形统计图》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活中的实例导入新课，引导学生关注扇形统计图的应用，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解扇形统计图的原理和制作方法时，教师引导学生通过实际操作来加深理解。同时，教师还学生进行小组实验，让学生自主探究扇形统计图的性质。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线统计图软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解扇形统计图的原理和制作方法，以及能够运用扇形统计图来解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对扇形统计图有了较为深入的理解，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对扇形统计图的知识点理解和记忆情况良好，能够准确描述扇形统计图的特点和制作步骤。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成扇形统计图的制作，并在制作过程中能够注意到细节问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生活中的实例和小组讨论，引导学生认识到扇形统计图在实际生活中的应用，培养了学生对数学的兴趣和实用性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划和教学过程都显示出了明确的指导思想，即以学生为中心，注重学生的实际操作和思考。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生合作学习的充分尊重和利用。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地呈现实例，以吸引学生的注意力。此外，在学生实验环节，教师可以更加引导学生思考和探索，而不仅仅是完成任务。这些改进将有助于提升学生的学习体验和教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期的教