六年级数学下册听评课记录《2.3 税率》12-人教版

六年级数学下册听评课记录《2.3税率》12-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.3税率

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入实例和实际问题，激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。在展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使学生能够从不同角度理解和掌握税率的概念和计算方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习保持了积极的态度，专注度较高。在课堂上能够认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律的管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动和直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和回答问题的情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对税率的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对税率的基本概念和计算方法有较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识解决一些实际问题，并能够进行简单的计算和应用。然而，部分学生对于一些复杂的情境和计算仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并培养学生的团队合作和沟通能力。通过实例分析和实际问题的解决，学生能够理解税率与生活实际的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。然而，部分学生对于数学学科的学习仍然存在一定的抵触情绪，需要教师进一步的关注和引导，激发他们对数学学科的积极情感态度。

总体来说，教师在教学过程中注重了知识与能力的培养，同时也关注了学生的情感态度价值观的培养。教学效果较好，大部分学生能够达到预期的学习目标。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和关注，以帮助他们更好地理解和掌握知识，并培养积极的学习情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免过多的重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并进行探索，培养他们的自主学习能力和创新思维。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和干扰他人。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和教师的教学方法，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课和评课活动，让教师相互学习和借鉴，不断提升教学水平。同时，可以提供一些专业