人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图 统计（第1课时）》听评课记录

人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个具体的统计图案例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过观察、思考、解答问题，学生反应积极。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能够给予学生充分的思考和交流时间。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过展示扇形统计图的案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。现代教育技术与教学内容的结合紧密，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察和分析，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对扇形统计图的概念和制作方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对扇形统计图的相关知识点有了清晰的理解，能够记忆和描述扇形统计图的特点和作用。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成扇形统计图的制作，并能正确解读图表信息。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生认识到统计图在实际生活中的重要作用，培养学生对数据的敏感性和分析能力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张老师在本节课的教学中表现出色，教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术，通过多媒体资源直观地展示扇形统计图，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行实践和讨论。其次，张老师可以鼓励学生更多地参与到课堂讲解中，例如通过学生展示自己的扇形统计图作品，增加学生的表达机会。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在知识掌握和技能提升上取得更大的进步。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张老师更多的