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文档简介

五年级上册数学听评课记录《第6单元：第5课时不规则图形的面积》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：第6单元第5课时不规则图形的面积

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对不规则图形的面积进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际案例引入不规则图形的面积概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，李老师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生直观地理解不规则图形的面积计算方法。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

李老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线作业提交等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，李老师制定了针对不规则图形面积的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对不规则图形的面积有了深入理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对不规则图形的面积知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握不规则图形面积的计算方法，并能够运用到具体问题中。通过对作业和课堂表现的评估，学生们在知识掌握方面表现良好。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例和小组讨论，学生们能够理解数学与现实生活的联系，培养解决问题的能力和团队合作精神。同时，李老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生对数学的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，李老师在课堂上游刃有余，学生们表现积极。最突出的优点是李老师注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究机会，培养学生的问题解决能力。此外，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让李老师分享教学经验和心得，提

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