北师大版数学三年级上册第三单元《里程表》听评课记录（二）

北师大版数学三年级上册第三单元《里程表》听评课记录（二）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学三年级上册

教学主题或章节：第三单元《里程表》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的里程表例子导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等。在讲授过程中，他注重让学生参与进来，通过提问、解答等方式，使学生充分理解和掌握知识。同时，他也学生进行小组讨论，让学生在交流中学习，提高了学生的合作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，积极解答学生的疑问，提高了学生的参与度。学生反应积极，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出强烈的求知欲。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，充分体现了合作学习的精神。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。他通过展示图片、视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和最终的作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对里程表的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释里程表的含义，理解里程表的工作原理。同时，他们也能够记住相关的公式和计算方法。对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平。他们能够独立地使用里程表进行测量和计算，并且能够正确地解读测量结果。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，使学生意识到数学的重要性和实用性。学生对数学学科的兴趣得到了提升，他们更加积极主动地参与课堂活动，表现出对数学学习的热情和积极态度。同时，学生在合作学习的过程中培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习。他注重与学生的互动，使学生在积极参与中学习知识。学生对里程表的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解决实际问题。课堂教学氛围活跃，学生表现出了对数学学习的兴趣和热情。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高。张教师能够有效地引导学生提问和思考，激发学生的学习兴趣。他注重学生的参与，通过讨论和小组合作等方式，提高了学生的学习积极性和合作能力。此外，他对课堂纪律的把控得当，使课堂秩序井然，有利于学生的学习。

2.改进建议

尽管课堂教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励他们主动探索和发现知识。例如，可以通过设置一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力。其次，教师可以增加一些实践操作的机会，让学生亲身体验和感受数学知识的应用，提高他们的实践能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，帮助教师提升教学