人教新课标数学一年级下册：4.1 《数数 数的组成》听评课记录3

人教新课标数学一年级下册：4.1《数数数的组成》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：4.1《数数数的组成》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等教学方法，引导学生掌握数的组成。在实验环节，学生分组进行数数实践，增强了对数的组成概念的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，积极回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师有效管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张教师的教学目标明确且适切，符合课程标准的要求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对数的组成有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确数数，理解数的组成概念，并能运用到实际问题中。对于数的组成的技能掌握程度也较高，能够顺利完成相关的练习题。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数实践和合作学习，学生们培养了耐心、细心和合作意识。同时，教师鼓励学生积极思考，培养了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，激发他们的创造力和思维能力。此外，可以加强对学生个体差异的关注，给予每个学生更多的个别指导，提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度较高。

2.改进建议

（1）在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、故事等，以增强学生对知识点的兴趣和好奇心。

（2）在课堂提问环节，教师可以更多关注学生个体差异，设置不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。

（3）在课堂练习环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

（4）在课堂评价环节，教师应关注学生的过程表现，多给予积极反馈，以提高学生的自信心和成就感。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。在跟进过程中，可以关注张教师是否采用了改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，可以提供如下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教育教学水平和能力。

（2）开展教研活动，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教