人教新课标五年级数学上册《 3.3 商的近似数 》听评课记录

人教新课标五年级数学上册《3.3商的近似数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标五年级数学上册

班级/年级：五年级（1）班

教学主题或章节：3.3商的近似数

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法，让学生在理解商的概念的基础上，通过小组讨论，探究商的近似数的求法。同时，张教师还设置了相关的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握商的近似数的求法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对商的近似数的理解较为清晰，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解商的概念，并能准确记忆商的近似数的求法。对于相关技能的掌握程度较高，学生们能够熟练运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，并通过合理的教学方法，帮助学生理解和掌握知识。课堂气氛活跃，学生们参与度高，学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主探究时间相对较少。建议教师在课堂上给予学生更多的时间进行自主学习和思考，以提高学生的学习主动性和创新能力。其次，虽然教师利用了多媒体等教学技术，但运用得不够充分。建议教师在教学中更加灵活地运用现代教育技术和工具，如通过互动式教学、在线练习等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，并持续提升教学质量，