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文档简介

苏教版六年级上册数学第三单元《分数除法》听评课记录（共含14课时；定稿）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第三单元《分数除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握分数除法的概念和方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重引导学生思考和解决问题。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。学生们之间的合作学习也较为积极，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导和帮助下，基本上达到了预期的学习目标。特别是对于分数除法的基本概念和运算方法，大部分学生能够理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对分数除法的基本知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们能够正确地列出同分母分数相除的运算步骤，并能够熟练地进行计算。同时，学生们也对异分母分数相除的方法有了初步的理解和掌握。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了分数除法的基本概念和运算方法。学生们在课堂上的参与度较高，积极性和合作意识得到了很好的培养。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动和讨论环节，可以更多地引导学生主动提出问题和解决问题，培养他们的思考能力和创新意识。此外，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学效果，我建议在后续的课堂上继续关注学生的学习情况和反馈。可以通过听课、交流和观察等方式，了解教师的教学情况和学生的学习进展。针对存在的问题

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