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文档简介

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣和关注。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和高度的专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合一年级学生的学习需求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对《9加几》的知识点和计算方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对《9加几》的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地完成相关的计算题目，并能够解释和说明计算的步骤和原理。同时，学生对加法的概念和应用也有了一定的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学故事的引导和合作学习的，学生们表现出了积极的学习态度和团队合作精神。他们对数学产生了兴趣，并且能够积极主动地参与到课堂活动中。这有助于学生的全面发展，培养了他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样且运用得当。师生互动频繁，学生们表现出积极的學習态度和高度的专注度。他们对《9加几》的知识点有较好的理解和掌握，并且能够积极参与到课堂活动中。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和讨论。其次，可以增加一些实际操作的活动，让学生通过亲身体验来更好地理解和掌握知识。此外，可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张老师更多的反馈和建议。同时，可以一些教

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