2020-2021学年人教A版选择性必修一听评课记录3.1.1 椭圆及其标准方程x

2020-2021学年人教A版选择性必修一》听评课记录3.1.1椭圆及其标准方程x一.基本信息

听课日期：2020-2021学年第二学期第8周

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：选择性必修一》3.1.1椭圆及其标准方程

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，顺利导入新课，学生对新知识充满好奇。

展开阶段，教师运用多媒体演示椭圆的性质，引导学生通过观察、讨论，理解椭圆的标准方程。在实验环节，学生分组进行实践，教师巡回指导，确保学生掌握椭圆的绘制方法。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生回答，学生积极互动，课堂氛围活跃。学生参与度高，对教师提出的问题能迅速反应，表现出较高的思维敏捷性。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度良好，能在课堂上跟随着教师的节奏。学生之间的合作学习效果显著，小组讨论热烈，能共同完成实验任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，无违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，多媒体演示清晰直观，有助于学生理解椭圆的性质。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂的教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习椭圆及其标准方程的目标。通过课堂观察，发现大部分学生能跟随教师的步伐，达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对椭圆的基本概念、性质和标准方程的理解较为深刻，能运用所学知识解决相关问题。在技能掌握方面，学生能熟练运用多媒体工具演示椭圆，通过实验掌握椭圆的绘制方法。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作精神，使学生在掌握知识的同时，全面提升自身素质。课堂上，教师鼓励学生积极思考、提问，培养学生的探究精神。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，情感态度价值观得到进一步升华。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握准确，学生学习积极性高，教学目标得以顺利实现。但在个别环节，如课堂互动、学生参与度等方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动质量，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，以及对学生学习状态的关注和引导。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动方面可以进一步加强，例如，可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。其次，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学设计，以提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改