人教A版高中数学选择性必修二《5.2.1基本初等函数的导数》听评课记录x

人教A版高中数学选择性必修二《5.2.1基本初等函数的导数》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：高中数学选择性必修二《5.2.1基本初等函数的导数》

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：基本初等函数的导数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授法，通过例题和练习，让学生掌握基本初等函数的导数公式。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享学习心得。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体和网络资源，通过展示PPT和在线练习，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本初等函数的导数有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对基本初等函数的导数知识点的理解和记忆情况良好。在课堂练习和小组讨论中，学生能够运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。但在个别细节问题上，部分学生仍需加强。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生之间的交流和合作能力得到了提高，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对基本初等函数的导数知识有了较好的理解和掌握，教学目标基本达成。但在个别学生对知识点的细节理解和情感态度价值观的引导方面，仍需进一步加强。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，进行有针对性的辅导和引导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提问并解决问题，以提高学生的参与度和自主学习能力。其次，针对个别学生对知识点的细节理解不足的问题，建议张华老师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。最后，建议张华老师加强与同事之间的交流和分享，学习更多的教学方法和技巧，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我们计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让张华老师有机会与其他教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。其次，提供专业培