人教版数学二年级上册第四单元-第01课时-乘法的初步认识（听评课记录）

人教版数学二年级上册第四单元_第01课时_乘法的初步认识（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第四单元_第01课时_乘法的初步认识

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：乘法的初步认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段：张华老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解乘法的概念。老师提问学生，鼓励他们发表自己的观点，并与学生一起进行实验和演示，帮助他们更好地理解乘法的意义。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师积极引导学生参与课堂讨论和问题思考，学生反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，积极回答问题，与老师和同学进行良好的互动。学生之间的合作学习情况也较好，他们积极讨论问题，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们遵守课堂规则，安静听讲，认真完成作业。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，使课堂有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，通过直观的图像和动画，帮助学生更好地理解和记忆乘法的概念。技术对教学效果的支持作用明显，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括对乘法概念的理解、能够进行简单的乘法计算等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们对乘法的初步认识有了清晰的理解，并能够运用乘法进行简单的计算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对乘法的概念有了清晰的认识，能够理解乘法是将相同的数相加的快速方法。学生对乘法表的记忆也较好，能够记住一些简单的乘法结果。对于技能的掌握程度，学生能够运用乘法进行简单的计算，解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。通过有趣的谜语导入和实际操作，学生对乘法产生了浓厚的兴趣，激发了他们对数学学习的热情。学生在课堂中积极参与讨论和实验，展现了合作和探究的精神。教师鼓励学生发表自己的观点，培养了他们的自信心和表达能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了乘法的知识，还培养了积极的学习态度和合作的精神，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对乘法的初步认识有了清晰的理解，并能够运用乘法进行简单的计算。学生对乘法的兴趣被激发，积极参与课堂讨论和实验。教师的教学方法恰当，能够引导学生进行思考和探究，培养了学生的学习能力和合作精神。在今后的教学中，可以继续加强对学生乘法技能的训练，提高他们的计算速度和准确性，同时注重培养学生的解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。课堂导入有趣，激发了学生的兴趣，教学过程中运用了多种教学方法，如讲授和互动讨论，使学生能够更好地理解和掌握乘法的概念。学生的学习状态积极，课堂纪律良好，师生互动频繁且质量高。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华老师通过提问和鼓励学生发表观点，激发了学生的思考和探究精神，培养了他们的自信心和表达能力。此外，教师对课堂节奏的控制得当，能够合理安排时间，使课堂有序进行。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

加强学生乘法技能的训练：教师可以在课堂上安排更多的练习题，让学生进行乘法计算的练习，提高他们的计算速度和准确性。同时，可以运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

培养学生的解决问题的能力和创新思维：教师可以设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究，鼓励他们提出不同的解决方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

注重个体差异：教师应该关注每个学生的学习进度和能力水平，针对不同学生的需要进行个性化的教学和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：

教师培训和研讨会：提供专业发展的机会，帮助教师进一步提升教学水平和教学方法。教师可以相互交流经验，学习新的教学理念和方法。

提供教学资源和支持：为教师提供更