部编语文七年级上《散步》语文听评课记录

部编语文七年级上《散步》语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编语文七年级上《散步》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《散步》课文讲解与分析

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教材、教具和多媒体等教学资源准备充分，有利于课堂的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引导学生回顾上节课的内容，自然导入新课《散步》。利用多媒体展示课文插图，引发学生兴趣，提高学生注意力。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学。在讲解课文内容时，张老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。在讨论环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、回答问题，关心学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论、分享心得。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示课文插图、播放相关视频等。教学技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对课文内容的理解、分析和应用等方面的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和分析。

2.知识掌握：

学生对课文中的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关课文的问题，显示出对课文内容的知识掌握程度较高。同时，学生也在讨论中展示了运用课文知识分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。张老师在教学中注重引导学生体会课文中的亲情、友情等美好情感，激发学生对生活的热爱和对美好情感的追求。通过课文的学习，学生能够感受到作品中散发出的正能量，有助于促进学生的全面发展。

综合来看，张老师这节课的教学效果较好，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都取得了较好的收获。但仍有一些方面可以进一步提升，如在课堂互动中，可以更多关注学生的个体差异，提高学生的思考能力和创新意识。在今后的教学中，张老师可以继续努力，不断提高教学质量，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师对课文的深入分析和引导学生思考的能力，使得学生在理解课文的同时，也锻炼了思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授时可以更加注重语言的简练和清晰，避免过多的重复。其次，课堂讨论环节可以更加引导学生主动参与，提高学生的批判性思维。最后，可以适当增加一些课外阅读，拓展学生的知识面。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张