苏教版高中数学必修一2.3.2《对数函数》听评课记录1

苏教版高中数学必修一2.3.2《对数函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修一2.3.2《对数函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习指数函数的知识，自然引入对数函数的概念，引导学生思考对数函数的实际应用，为新课的展开做好铺垫。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，对对数函数的性质和图象进行了深入讲解。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现对数函数的特点。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且有代表性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间在课堂上能够积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，通过直观的图象和动画，帮助学生更好地理解对数函数的概念和性质。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括对数函数的概念理解、性质掌握和应用能力的提升。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对对数函数有了较为深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对对数函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出对数函数的性质和图象特征。在技能掌握方面，大部分学生能够正确运用对数函数解决相关问题，如函数求值、函数解析等。但仍有少部分学生在理解对数函数的实际应用场景方面存在一定的困难。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和对数学学科的兴趣。通过引入生活中的实际问题，让学生感受数学与实际的联系，激发学生对数学的热爱和探究欲望。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考、提问，培养了学生的自主学习意识和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师注重学生的情感态度价值观的培养，有利于学生的全面发展。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实验、讨论等方式发现对数函数的性质，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）针对部分学生对实际应用场景理解不足的问题，建议教师在讲解对数函数时，更多地结合实际案例，让学生感受对数函数在生活中的重要作用。

（3）在课堂互动方面，建议教师鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪：

需要对张教师进行后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教师