苏科版数学八年级上册6.5《一次函数与二元一次方程》听评课记录

苏科版数学八年级上册6.5《一次函数与二元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：6.5《一次函数与二元一次方程》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习一次函数的相关知识，导入新课，使学生能够自然地过渡到新知识的学习。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例来理解和掌握一次函数与二元一次方程的关系。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握一次函数与二元一次方程的基本概念和关系，并能够运用所学知识解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从学生的课堂参与和练习情况来看，他们对一次函数与二元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆。学生能够熟练地列出一次函数的表达式，并能将其与二元一次方程建立起联系。在解决问题的过程中，学生能够正确地运用所学知识，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极参与讨论和思考。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流与合作。这些都有助于促进学生的全面发展，使他们在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教材内容的掌握程度很高，教学目标明确且适切。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握知识。课堂上的师生互动频繁且质量较好，学生参与度高，学习状态积极。此外，教师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，教学节奏控制得当。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，增加一些开放性的问题，引导学生主动探索和发现知识。其次，教师可以进一步强化学生的合作学习，通过小组讨论和合作解决问题的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机