华东师大版八年级上册数学听评课记录《11.2实数的性质及运算》

华东师大版八年级上册数学听评课记录《11.2实数的性质及运算》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：11.2实数的性质及运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对实数的性质及运算进行了深入的剖析。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解实数的性质及运算。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习实数的相关知识，为新课的导入做了很好的铺垫。他运用生活实例引导学生思考实数的性质及运算的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，深入浅出地讲解了实数的性质及运算。在讲授过程中，他注意启发学生思考，引导学生发现实数运算的规律。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。在实验环节，他让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，使学生对实数的性质及运算有了更加清晰的认识。他布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。他善于引导学生思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。他们积极参与课堂讨论，主动完成实验操作，表现出对实数运算的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的实数运算变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，涵盖了实数的性质及运算的核心知识点。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的性质及运算有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对实数的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练运用实数的性质进行运算，并能够解决实际问题。对于一些复杂运算，学生也能够运用所学的性质进行简化和解决。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生活实例的引入和实际问题的解决，使学生认识到实数运算在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生对实数的性质及运算有了深入的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。课堂教学符合实际，教学效果显著，值得肯定和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点在于：

（1）教学内容贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣；

（2）注重学生的主体地位，引导学生主动探究和思考；

（3）课堂互动频繁，师生关系融洽，有利于学生知识的掌握和能力的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进：

（1）在教学过程中，可以适当增加一些实数运算的练习题，让学生在实践中巩固所学知识；

（2）在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力；

（3）在教学资源的利用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续关注。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期教研活动，让