人教版数学一年级上册第六单元 第4课时 解决问题 听评课记录

人教版数学一年级上册第六单元第4课时解决问题听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第六单元第4课时解决问题

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：一年级上册第六单元第4课时解决问题

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生动有趣的引入，激发了学生的学习兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张老师通过对解决问题的讲解和练习，使学生们掌握了基本的解题思路和方法。学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解和掌握解决问题的基本步骤和方法，对于一些基本的数学概念和运算规则也能够熟练运用。然而，部分学生对于一些复杂问题的解决还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本课时教学中，张老师注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。学生们在解决问题过程中，不仅提高了自己的数学水平，还培养了自信心和解决问题的能力。通过小组合作和讨论，学生们也学会了倾听他人意见、与他人合作，促进了全面发展。

总体来说，本课时教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都有所收获。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导，提高他们的解题能力和自信心。继续加强课堂互动和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上的表现积极，参与度高，显示出对数学学习的热情。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和合作能力，通过小组讨论和合作解决问题，使学生们在学习中得到了锻炼和成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生的个别辅导需要加强，帮助他们提高解题能力和自信心。其次，在课堂互动中，可以更多地给予学生机会表达自己的想法和疑问，鼓励他们主动探索和思考。此外，可以适当增加一些实践性的活动，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和进步，了解教师是否采取了改进