华师大版数学七年级上册《2.15 用计算器进行计算》听评课记录

华师大版数学七年级上册《2.15用计算器进行计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.15用计算器进行计算

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了计算器的基本功能和使用方法，然后让学生进行实际操作，解决一些数学问题。这种教学方法使学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结，并布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体设备展示了计算器的使用方法和示例问题，使学生更加直观地理解了知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握计算器的使用方法和解决一些基本的数学问题。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对计算器的基本功能和操作方法有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地使用计算器进行简单的数学运算，并在解决实际问题时能够正确地应用所学的知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中鼓励学生积极思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，通过合作学习的活动，学生们也能够培养团队合作和交流合作的意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们的学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使学生更加直观地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授计算器使用方法时，可以增加一些实际操作的示范，让学生更加清晰地了解每一步的操作。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多的学生参与到讨论和问题解决中来，提高他们的自主学习能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注那些在学习上遇到困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。其次，提