部编版七年级下册语文第二单元《写作：学习抒情》听评课记录

部编版七年级下册语文第二单元《写作：学习抒情》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编版七年级下册

教学主题或章节：第二单元《写作：学习抒情》

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一幅美丽的山水画导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解课文的基础上，通过讨论、分享自己的感悟，深入掌握了抒情的技巧。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的写作作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、互动频繁，有效地提高了学生的参与度和反应情况。学生积极举手发言，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，表现出对写作：学习的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，如理解抒情的概念、掌握抒情的技巧等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对抒情的概念有了清晰的认识，并在写作实践中运用了所学的抒情技巧。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答有关抒情的问题，对抒情的特点、方法等知识点的掌握程度较高。对于写作技能的掌握程度，学生在张老师的指导下，能够运用所学知识进行写作，表现出较高的写作水平。

3.情感态度价值观

本节课在教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。学生通过学习抒情，不仅提高了写作能力，而且在情感上得到了升华，对生活、对自然有了更深刻的感悟。学生在课堂互动中积极发言，展示出对抒情的热爱，体现了本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握透彻，教学目标明确，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让学生在课堂上保持高度的参与度，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以提高学生的思考能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的优秀文学作品进行鉴赏和分析，以提高学生的文学素养。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老