人教版数学二年级上册《第八单元-第02课时-简单的组合》听评课记录

人教版数学二年级上册《第八单元_第02课时_简单的组合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第八单元_第02课时_简单的组合

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握知识的同时，能够积极思考和参与。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对二年级学生的学习目标，注重培养学生的组合思维和数学逻辑能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简单的组合概念有了基本的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对组合的概念有了较好的理解和记忆。他们能够辨别和描述简单的组合情况，并能运用组合的知识解决一些实际问题。然而，部分学生对组合的深入理解和灵活运用还需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师在教学中积极引导学生们探索和思考，鼓励他们提出问题和解决问题，培养了学生的探究精神和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作、交流和分享，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动良好，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主探究和实践活动，以提高学生的参与度和动手能力。其次，教师在评价学生回答问题时，可以更加关注学生的解题思路和思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。最后，教师可以鼓励学生多进行小组讨论和合作，提高他们的交流和合作能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以定期观察张华老师在课堂上的教学情况，并提供反馈和建议。同时，可以教师培