北师大版（2019）高中数学必修第一册：1.1.3《集合的基本运算》听评课记录x

北师大版（2019）高中数学必修第一册：1.1.3《集合的基本运算》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：北师大版（2019）高中数学必修第一册1.1.3《集合的基本运算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然引入新课，学生的注意力迅速集中。在展开阶段，张老师采用了讲授法，结合实例讲解集合的基本运算，让学生在理解的基础上掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享学习心得，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的集合运算变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用technologyinlearning，培养学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握集合的基本运算、理解集合运算的规律等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对集合的基本运算有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生们对集合的基本运算知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用集合运算规律解决问题。同时，学生们在实验、讨论等环节中，展示了较高的技能掌握程度，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师积极引导学生认识集合运算在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用价值，从而激发学生对数学学科的兴趣。此外，通过小组讨论、互动交流等方式，学生们展现了良好的团队合作精神和积极向上的学习态度，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生们能够积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以进一步增加学生自主学习的时间，鼓励学生提出问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。同时，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学节奏和难度，使教学更加个性化。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，