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文档简介

苏教版四年级数学下册《乘法交换律和结合律及有关的简便计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：乘法交换律和结合律及有关的简便计算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握乘法交换律和结合律。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式直观地展示乘法交换律和结合律，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解乘法交换律和结合律的概念，并能运用这些运算律进行简便计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够灵活运用乘法交换律和结合律进行计算。

2.知识掌握：

学生们对乘法交换律和结合律的理解情况良好，能够明确这两个运算律的定义和应用。在课堂实践中，学生们也能够正确运用这两个运算律进行计算。对于一些难点的理解和记忆，需要进一步加强巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和思考，使学生在学习过程中培养了独立思考和合作交流的能力。同时，通过有趣的数学游戏和实践活动，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了乘法交换律和结合律。课堂气氛活跃，学生们积极参与，合作学习效果良好。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习兴趣，激发学生的思考，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂实践中，可以更多地引导学生主动探索和发现乘法交换律和结合律的应用，而不仅仅是被动接受。此外，对于一些难点的理解和记忆，可以通过更多样化的教学活动和学生互动，帮助学生更好地掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了支持张老师的专业成长，可以提供更多

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