人教版数学二上听评课记录：第6单元 表内乘法（二）-第2课时 8的乘法口诀

人教版数学二上听评课记录：第6单元表内乘法（二）-第2课时8的乘法口诀一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二上第6单元表内乘法（二）-第2课时8的乘法口诀

班级/年级：二年级（2）班

教学主题：8的乘法口诀的学习与运用

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了周密的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中学习和理解8的乘法口诀。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示教学内容，使抽象的数学知识更直观、生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对8的乘法口诀的学习与运用活动，让学生在实践中掌握知识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对8的乘法口诀有了较好的理解和运用。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对8的乘法口诀的理解和记忆情况较好。学生们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀解决实际问题。然而，仍有少部分学生在记忆和理解上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过有趣的数学故事和实践活动，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，乐于合作、乐于探究。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面取得了积极的成果。然而，仍需关注少部分学生的学习困难，提供针对性的辅导和支持，以确保每个学生都能够达到学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和合作学习。课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。教学效果较好，学生们对8的乘法口诀有了较好的理解和运用。

最突出的优点是张老师的课堂管理和学生互动。他能够有效地控制课堂纪律，与学生建立了良好的互动关系。他鼓励学生提问和表达自己的观点，注重培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识的理解程度。其次，可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中加深对知识的理解和记忆。此外，对于学习困难的学生，可以提供更多的个别辅导和支持，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，教师培训和教研活