苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列方程解决实际问题》听评课记录

苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列方程解决实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列方程解决实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程内容和学生的实际情况，设定了合适的学习目标。学生们在课程学习中，通过张华老师的引导和教学方法的运用，大多数学生能够达到预期的学习目标，对列方程解决实际问题的方法和技巧有一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆，通过张华老师的讲解和示例，学生们能够理解列方程解决实际问题的基本思路和方法。同时，学生们在练习中能够灵活运用所学知识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过解决实际问题的方式，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。同时，课堂上的积极互动和讨论，也促进了学生的全面发展，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张华老师能够清晰地传达知识，引导学生主动参与，课堂氛围良好。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够较好地理解和掌握所学知识。最突出的优点是张华老师能够灵活运用教学方法，结合多媒体等现代教育技术，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，增加一些开放性问题引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，课堂上的学生互动可以更加多样化，除了问答形式，还可以尝试小组讨论、合作解决问题等形式，增加学生之间的互动和合作学习。此外，张华老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能在课堂上得到更好的发展和提升。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张华老师在教学过程中的实施情况和效果。同时，可以教师培训和教研活动，提供专业的教学指