人教版数学四年级下册《三角形的内角和》听评课记录2

人教版数学四年级下册《三角形的内角和》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：人教版数学四年级下册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：《三角形的内角和》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源都准备充分，有利于学生对三角形内角和的理解。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，王老师选择了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中，王老师语言简洁明了，逻辑清晰。在实验环节，学生分组进行测量和计算，通过实践得出三角形内角和为180度的结论。结束阶段，王老师对学生的实验结果进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

王老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在回答问题时，王老师给予及时的反馈和指导，有助于提高学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上王老师的教学节奏。学生之间在实验环节进行了良好的合作学习，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具辅助教学，使抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形内角和的概念，掌握计算三角形内角和的方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算三角形的内角和，并在解决实际问题时运用这一知识。

2.知识掌握：

学生们对三角形内角和的知识点理解和记忆情况良好。他们能够说明三角形内角和的概念，理解三角形内角和为180度的性质，并能运用这一性质进行计算。在实验环节，学生们通过实际操作进一步加深了对三角形内角和的理解。此外，学生们在作业中也能正确地应用这一知识点，展示出较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。通过小组合作实验和讨论，学生们能够体会到团队合作的重要性，培养良好的合作意识和团队精神。同时，王老师鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂师生互动良好，学生们在实验环节表现出较高的参与度和合作意识。此外，王老师对课堂纪律的把控得当，使教学过程能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生们都能够跟上教学进度。其次，在实验环节，可以适当增加学生之间的交流和分享，让学生更多地参与到讨论和思考中。最后，王老师可以利用多媒体技术展示更多的实例和应用，帮助学生更好地理解和运用三角形内角和的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对王老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助王老师成长：首先，定期的教研活动，让王老师与其他教师分享教学经验和心得，