苏教版一年级数学下册《3、十几减9练习二》听评课记录

苏教版一年级数学下册《3、十几减9练习二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《3、十几减9练习二》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容导入新课，方式简洁有效。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生进行思考和练习。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有助于提高学生思维能力和反应速度。

学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成练习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对十几减9的练习有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对十几减9的知识点理解和记忆情况较好，能够正确进行计算。同时，学生对减法运算的原理和方法有了更深入的认识，提高了数学思维能力。大部分学生能够熟练运用十几减9的计算方法解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极思考和合作交流，激发了学生对数学学习的兴趣和热情。学生能够积极主动地参与课堂讨论，展现出对数学学习的积极态度。同时，张老师还通过联系生活实际，引导学生认识到数学在生活中的重要作用，从而培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，教学效果较好。特别是张老师充分运用现代教育技术，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，让学生在实践中学习，提高了学生的数学素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，张老师可以更多地关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考。同时，张老师可以适当增加一些生活中的实际问题，让学生更好地理解数学在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，我们可以一些教研活动，让张老师与其他老师分享自己的教学经验，相互学习，共同成长。此外，学校可