北师大版数学选修1-2听评课记录：第2章-拓展资料：流程图在实际问题中的应用

北师大版数学选修1-2听评课记录：第2章-拓展资料：流程图在实际问题中的应用一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修1-2

班级/年级：高二1班

教学主题或章节：第2章-拓展资料：流程图在实际问题中的应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对流程图在实际问题中的应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、流程图教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题引入流程图的概念，让学生直观地感受到流程图在解决问题中的重要作用。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师详细解释了流程图的定义、特点和绘制方法。在讨论环节，张老师引导学生通过小组合作，分析并解决实际问题，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习中，学生能够主动参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件和流程图教具，使抽象的流程图知识变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握流程图的基本概念、特点和绘制方法，并能够运用流程图解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对流程图在实际问题中的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对流程图的基本概念、特点和绘制方法的理解较为扎实，能够熟练地运用流程图解决实际问题。同时，学生通过小组合作学习，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。学生在解决实际问题的过程中，不仅提高了数学素养，还培养了面对困难的勇气和信心。此外，张老师还引导学生认识到流程图在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学知识与实际问题紧密结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组合作环节，可以进一步鼓励学生之间的交流和讨论，提高合作效率。此外，可以适当增加一些课后实践环节，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握流程图的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张老师在实施改进措施后的教学效果。同时，我将数学教研组的同事们