苏教版二年级下册数学《角的认识》公开课听评课记录

苏教版二年级下册数学《角的认识》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：《角的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中认识角的概念。在讨论过程中，张老师引导学生运用教材中的知识进行分析，提高了学生的思考能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示角的图片和动画，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识角的概念、理解角的特点以及掌握角的度量方法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂活动中能够积极参与，通过实例和小组讨论等方式，对角的概念有了清晰的认识，并且能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述角的特点，如有一个顶点和两条边，以及不同类型角的概念。此外，学生们对角的度量方法也能够熟练掌握，能够正确使用量角器进行角的度量。然而，仍有一部分学生在角的大小比较方面存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，更重要的是促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。学生们在课堂活动中表现出积极的学习态度，乐于探索和分享自己的观点。通过小组讨论和合作解决问题，学生们不仅加深了对知识的理解，还培养了团队合作意识和沟通表达能力。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与生活实际相结合，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上能够积极参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在小组讨论的环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励更多的学生发表自己的观点。其次，在角的度量环节，可以增加一些实践活动，让学生们亲自动手操作，加深对角的大小比较的理解。最后，可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生们的思考和探究欲望。

3.后续跟踪

我认为需要对这节课的改进情况进行后续跟进。可以安排听课或者教师培训等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以教研组内的讨