人教新课标六年级数学下册 6.5《北京五日游》听评课记录2

人教新课标六年级数学下册6.5《北京五日游》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标六年级数学下册

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：6.5《北京五日游》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示北京五日游的图片和视频，激发了学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察和思考，理解并掌握了《北京五日游》的相关知识。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课程内容感兴趣。在课堂上能够保持专注，表现出良好的学习态度。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生们在课堂上通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标。例如，学生们能够理解《北京五日游》的基本信息，掌握相关的数学知识和技能。

2.知识掌握：

学生们对《北京五日游》的知识点有较好的理解和记忆，能够回答相关的问题并解释其中的数学概念。例如，学生们能够描述北京五日游的行程安排，计算相关的费用等。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的数学知识和技能解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生思考和讨论，让学生认识到数学在实际生活中的应用价值，培养了学生对数学的兴趣和积极态度。同时，教师还通过鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生们学习积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，学生们在课堂上表现出较高的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的学习能力。

-在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

-进一步加强课堂管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平。

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