高考数学一轮复习听评课记录4.3.1《两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式》(教师版)

高考数学一轮复习听评课记录4.3.1《两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式》(教师版)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学一轮复习

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：《两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够跟上教师的节奏。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对所学内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确运用公式，解决相关问题。对技能的掌握程度较高，学生能够熟练运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，培养了解决问题的能力。通过本节课的学习，学生对数学学科的兴趣得到了提高，培养了积极的学习态度。同时，教师引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养了学生的应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对知识的讲解深入浅出，能够引导学生理解和掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式，并且注重培养学生的思维能力和应用能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些实际例题，让学生更好地理解公式的应用，提高学生的解题能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度和思维能力。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续观察和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教师的教学水平。

（2）提