人教版小学数学五年级下册《通分》听评课记录

人教版小学数学五年级下册《通分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：通分

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对通分这一章节的教学计划非常清晰，通过预习引导学生在课堂上积极思考。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件等多种教学工具，有效地帮助学生理解和掌握通分的概念和方法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入通分的概念，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师选择了小组合作学习的方式，让学生在讨论和实验中发现通分的规律和原理，培养了学生的动手能力和团队协作精神。在结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结和归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和分享学习经验。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习和思考。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具的使用，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有效地促进了学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握通分的概念和方法。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解通分的意义，并能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对通分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地解释通分的概念，并能够运用通分的方法来解决分数加减法问题。此外，学生们对通分技能的掌握程度也较高，他们能够独立进行通分操作，并能够正确地找到最简分数。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的讨论，学生们能够理解到通分在实际生活中的应用和重要性，从而增强了对数学学科的兴趣和信心。同时，通过小组合作学习的方式，学生们培养了团队合作精神和相互尊重的态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和清晰的教学计划。她通过多种教学方法和教学资源的有效运用，使得学生能够充分理解和掌握通分的概念和方法。此外，张老师与学生的互动频繁且有效，能够及时给予学生反馈和指导，提高了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以在导入新课的方式上更加多样化，例如通过故事、游戏等方式激发学生的兴趣。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线互动平台、教育软件等，进一步提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续听课进行跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。我计划定期听课并和张老师进行交流