六年级上册数学听评课记录《05解决问题（1）》（人教新课标 ）

六年级上册数学听评课记录《05解决问题（1）》（人教新课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：上册数学《05解决问题（1）》（人教新课标）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过举例和引导学生思考，帮助学生理解和掌握解决问题的方法。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和互动软件等。这些技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的学习目标，包括理解解决问题的基本方法和步骤，能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够理解解决问题的基本概念和方法，并能够运用到具体的题目中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，他们能够理解和掌握解决问题的基本步骤和技巧。在课堂练习和互动中，学生们能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过实际问题的引入和讨论，引导学生思考数学与生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作意识。学生们在课堂中表现出积极的学习态度和良好的合作精神，显示出对数学学习的积极态度和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法恰当，有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是张华老师能够与学生良好互动，激发学生的学习兴趣和积极性，同时也注重学生知识点的掌握和情感态度的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂导入阶段可以更多地利用实际问题和生活情境，让学生更加直观地理解数学与生活的联系。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些学生动手实验和小组讨论的机会，让学生通过实践和合作学习来加深对知识点的理解和记忆。最后，在课堂结束阶段，可以加强对学生学习情况的反馈和评价，给予学生更多的鼓励和指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研