2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《 2.5.1直线与圆的位置关系 》听评课记录

2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《2.5.1直线与圆的位置关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.5.1直线与圆的位置关系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过小组讨论深化对知识点的认识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互协助。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了直线与圆的位置关系，使得抽象的知识点更加直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识点的学习，也关注了学生能力的培养。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对直线与圆的位置关系这一知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对概念和公式的掌握程度较高。但在实际应用中，部分学生对复杂问题的解决能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在学习过程中不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和价值观。课堂上，学生们能够主动参与讨论，表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，小组合作学习也让学生们体会到了团队协作的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地实现了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在个别环节，如课堂提问和练习反馈方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高课堂提问的针对性和有效性，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习积极性高。张老师对直线与圆的位置关系的讲解清晰，教学过程中注重学生能力的培养，课堂管理得当。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学的直观性和趣味性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂提问环节，张老师可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。此外，课堂练习环节可以增加一些变式题目，让学生从不同角度理解和掌握知识点。对于反应较慢的学生，张老师可以适当给予个别辅导，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行一次后续听课。通过持续的关注，可以更好地了解张老师教学改进的成效，并提供进一步的支持和指导。同时，可以定期的