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文档简介

数学人教三年级上册第一单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：人教版三年级上册第一单元《混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，让学生在实际操作中掌握混合运算的规律。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。学生之间的合作学习效果显著，能相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握混合运算的规律和方法，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对混合运算有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对混合运算的知识点有较好的理解和记忆，能熟练运用所学的运算规律进行计算。在技能掌握方面，学生能正确进行整数混合运算，但部分学生在解决实际问题时，对运算顺序的把握仍有待提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，如团队合作、勇于尝试、耐心细致等。学生在课堂上的表现积极，乐于与他人合作，对学习混合运算充满信心和热情。此外，学生在面对计算难题时，能保持积极的心态，勇于挑战，表现出较强的抗挫能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法得当。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师注重学生的情感态度和价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，得到全面发展。

2.改进建议

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

（2）针对部分学生在运算顺序把握上的问题，张老师可以在课堂上进行一些有针对性的训练，如设置一些具有代表性的练习题，让学生在实践中掌握运算规律。

（3）在教学资源运用方面，张老师可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、教育软件等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张老师在教学过程中的变化和学生的学习效果。针对张老师的教学需求，可以提供一些专业培训和指导，如教学方法、课

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