四年级下册数学听评课记录《第三单元第9课时 练习课 》人教版

四年级下册数学听评课记录《第三单元第9课时练习课》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第三单元第9课时练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容导入新课，引导学生回顾和巩固知识点，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够引导学生思考和提问。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，并与学生进行互动。在练习环节，张老师设计了不同难度的题目，让学生进行巩固练习。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论，提高了学习效果。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地跟随教学进度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对第三单元第9课时练习课的内容进行巩固和运用。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对第三单元的主要概念和知识点有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地运用所学的数学方法进行计算和解决问题，表现出较高的数学素养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够主动参与讨论和练习。他们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极面对挑战和困难。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还培养了良好的学习习惯和积极向上的情感态度价值观。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。建议张老师在今后的教学中继续保持清晰的教学目标，注重学生的个体差异，鼓励更多的学生参与课堂讨论和练习，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持专注和积极参与课堂活动。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-进一步丰富课堂导入方式，可以尝试使用更多样化的教学资源，如视频、案例等，以激发学生的学习兴趣。

-在讨论环节，鼓励更多学生发表自己的观点，同时引导学生进行深入思考，提高讨论的深度和广度。

-在作业布置方面，注意题目的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求，并注重作业批改和反馈，及时了解学生的学习情况。

-加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提供针对性的帮助和支持，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教学效果的提升情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交