人教版数学三下第五单元《面积》（长方形、正方形面积的计算）听评课记录2

人教版数学三下第五单元《面积》（长方形、正方形面积的计算）听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学三年级下册

班级/年级：三年级三班

教学主题或章节：第五单元《面积》（长方形、正方形面积的计算）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，结合教具和多媒体演示，生动形象地讲解了长方形和正方形的面积计算方法。在学生理解的基础上，张老师还进行了相关练习，巩固了学生所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了适量作业，帮助学生进一步巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教具等，使抽象的数学知识变得直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关练习题。

2.知识掌握

学生们对长方形和正方形的面积计算方法有了较为深入的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。此外，学生们在实验活动中，对图形的面积有了更直观的认识，提高了空间观念。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重启发学生的思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新精神和团队合作意识。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学的价值和魅力，激发学生对数学的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能激发学生的合作精神。此外，张老师注重培养学生的实践能力，将理论知识与生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的自主学习能力。其次，在教学过程中，注意关注每一个学生的学习状态，针对不同学生的需求给予个性化的指导。最后，加强课堂评价，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以安排听课、交流、讨论等方式，了解张老师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的指导和支持。同时