人教版一年级下册数学《6-3 两位数减一位数、整十数》听评课记录

人教版一年级下册数学《6-3两位数减一位数、整十数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级下册数学

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：《6-3两位数减一位数、整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习，让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法。同时，张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果提供了很好的支持，使抽象的数学知识更直观、生动，有助于学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法和技巧。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行两位数的减法运算。

2.知识掌握：

学生对两位数减一位数、整十数的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关公式和方法进行计算。同时，学生对减法运算的技巧和规律也有一定的掌握，能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过小组合作和讨论，学生之间的交流和合作能力得到了提升。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。特别是张老师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上能够充分展示自己，提高了学生的学习效果。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、生动，有助于学生的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，使课堂节奏更加紧凑，提高教学效率。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续跟进听课。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，分享教学经验和心