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文档简介

【人教B版】2016-2017学年高中数学必修4听评课记录（29份打包，版，含解析）一.基本信息

听课日期：2016-2017学年

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：必修4

教学主题或章节：导数的基本概念和计算

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对导数的基本概念和计算有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入导数的概念，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，引导学生理解和掌握导数的计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的质量高。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对导数基本概念和计算的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对导数的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对导数的基本概念和计算方法的理解情况良好，能够正确运用导数解决一些实际问题。对于导数的计算技巧和应用，学生们的掌握程度较高，能够灵活运用。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过实际问题的引入和讨论，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，对数学学科的情感态度积极。同时，张老师注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，学生们在合作学习中培养了良好的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对导数的基本概念和计算的教学处理得非常出色，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和探索，培养了学生的数学思维能力和创新意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导。其次，在课堂互动中，可以更多鼓励学生自主提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。最后，可以利用现代教育技术更多地进行互动和参与式教学，提高学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会和培训课程，以增强张老师的教学知识和技能。同时，可以定期的教学研讨会，让张老

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