湘教版数学七年级上册4.3.2《余角和补角》听评课记录

湘教版数学七年级上册4.3.2《余角和补角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3.2《余角和补角》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入余角和补角的概念，引发学生思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生通过举例和计算来理解和掌握余角和补角的概念及计算方法。同时，张老师还设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件进行教学，通过生动的图片和动画展示了余角和补角的概念，使得抽象的数学知识变得形象易懂。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解余角和补角的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确计算余角和补角，并能够运用到具体问题中。

2.知识掌握：

学生们对余角和补角的概念有了清晰的理解，并能够记住相关的定义和计算方法。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生们在课堂互动和小组讨论中也能够展示出对技能的掌握程度，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并给予积极的反馈。这有助于培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生的学习动力。此外，张老师还通过设计有趣的数学游戏和小组合作学习，促进学生的团队合作和交流能力的培养，从而推动了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和互动游戏，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对余角和补角的概念有了较好的理解和记忆，并能够运用到实际问题中。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和团队合作能力，通过设计有趣的数学游戏和小组合作学习，促进了学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，以激发学生的思考和讨论。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解余角和补角在实际生活中的应用。此外，可以加强学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的教学资源和建议，帮助