苏教版三年级数学下册第十单元期末复习第1课《两位数乘两位数、两步混合运算复习》听评课记录

苏教版三年级数学下册第十单元期末复习第1课《两位数乘两位数、两步混合运算复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年12月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学下册第十单元期末复习第1课《两位数乘两位数、两步混合运算复习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，运用了提问、引导的方式，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围较好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，对两位数乘两位数、两步混合运算进行了详细的讲解和示范。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并分享自己的解题方法。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和分享。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示课件、动画等形式，使抽象的数学运算变得形象直观，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习和巩固两位数乘两位数、两步混合运算的知识点和技能。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能熟练掌握相关知识和技能，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对两位数乘两位数、两步混合运算的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能正确运用所学知识解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过数学知识的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。此外，教师在教学过程中关注学生的情感需求，关注学生的全面发展，使学生在学习过程中获得成就感，进一步激发学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上充分参与到学习过程中，展现了良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解数学知识在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，计划采取以下