2025年小学语文毕业升学模拟试卷（口语表达训练与评估）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（口语表达训练与评估）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达要求：请根据以下情景，用恰当的口语表达方式回答问题。1.你好，请问你能告诉我去图书馆怎么走吗？2.今天天气真好，我们一起去公园玩吧！3.请问你能帮我拿一下书包吗？4.你最近在学习什么新技能？5.这道题我不会做，你能教教我吗？6.我今天感冒了，感觉不太舒服。7.你喜欢看动画片吗？我最喜欢《熊出没》了。8.请问你在学校里最喜欢的科目是什么？9.我今天在学校里遇到了一件有趣的事情，想和你分享。10.你知道我们国家的国旗是什么颜色吗？二、口语交际要求：请根据以下情景，用恰当的口语表达方式完成对话。1.A：你今天早上吃的是什么？B：我吃了鸡蛋、牛奶和面包。2.A：你最近在学什么新东西？B：我最近在学画画，我觉得很有趣。3.A：你昨天晚上看什么电视节目了？B：我昨天晚上看了《新闻联播》，了解了国家大事。4.A：你最喜欢的季节是哪个？B：我最喜欢的季节是春天，因为那时候花开得很漂亮。5.A：你今天放学后有什么打算？B：我打算回家先写作业，然后和妈妈一起做饭。6.A：你最近有没有去过动物园？B：我去过，我最喜欢看大熊猫了。7.A：你最喜欢的运动是什么？B：我最喜欢的运动是打篮球，因为它能让我锻炼身体。8.A：你最近有没有读过什么好书？B：我最近读过《安徒生童话》，里面的故事很有趣。9.A：你最喜欢的动画片是什么？B：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，它们很可爱。10.A：你最喜欢的老师是谁？B：我最喜欢的老师是我的语文老师，因为她教得很耐心。四、看图说话要求：请根据以下图片内容，用恰当的口语表达方式描述图片中的情景。1.图片描述：一位老师正在课堂上讲解数学题，学生们认真听讲。2.图片描述：公园里，一位老人正在教小孙子骑自行车。3.图片描述：动物园里，一只大熊猫正在吃竹子。4.图片描述：学校操场上，同学们正在做早操。5.图片描述：一位妈妈带着孩子在超市购物，孩子拿着购物篮。6.图片描述：夜晚的街道，路灯下，一位环卫工人正在打扫街道。7.图片描述：图书馆内，学生们在安静地阅读。8.图片描述：一位医生正在给病人看病。9.图片描述：一位农民正在田里耕作。10.图片描述：一位警察在指挥交通。五、续写故事要求：请根据以下故事的开头，用恰当的口语表达方式续写故事。故事开头：小明是一个勤奋好学的孩子，他每天都会坚持阅读和做作业。1.续写故事：有一天，小明在图书馆里发现了一本关于科学探索的书，从此他对科学产生了浓厚的兴趣。2.续写故事：小明在学习中遇到了困难，但他没有放弃，而是向老师请教，最终取得了好成绩。3.续写故事：小明在学校的运动会中获得了第一名，他感到非常自豪。4.续写故事：小明在课余时间参加了志愿者活动，帮助社区里的老人。5.续写故事：小明在暑假期间去了海边，体验了海上冲浪的乐趣。6.续写故事：小明在学校的科学展览中展示了自己的发明，赢得了老师和同学们的赞赏。7.续写故事：小明在课外阅读中了解到了许多历史知识，他决定将来成为一名历史学家。8.续写故事：小明在学校的英语角活动中结识了许多外国朋友，他们一起学习英语。9.续写故事：小明在学校的音乐课上学会了弹钢琴，他决定将来成为一名音乐家。10.续写故事：小明在学校的艺术展览中展示了自己的绘画作品，赢得了老师和同学们的喜爱。六、情景对话要求：请根据以下情景，用恰当的口语表达方式完成对话。1.情景：小明在图书馆里遇到了一位同学，他们互相打招呼。2.情景：小红在公交车上遇到了一位老人，她主动让座。3.情景：小华在超市里买到了心仪的玩具，他兴奋地告诉妈妈。4.情景：小李在公园里捡到了一只受伤的小鸟，他决定带回家照顾。5.情景：小王在电影院里看到了一部感人至深的电影，他忍不住流下了眼泪。6.情景：小张在餐厅里遇到了一位外国朋友，他们用英语交流。7.情景：小陈在学校里帮助同学解决了数学难题，同学向他表示感谢。8.情景：小刘在公交车上遇到了一位孕妇，他主动为她让座。9.情景：小杨在图书馆里找到了一本好书，他迫不及待地开始阅读。10.情景：小赵在公园里遇到了一只迷路的小狗，他决定带它回家。本次试卷答案如下：一、口语表达1.请问您去图书馆怎么走？解析思路：这是一道考察学生询问路线的口语表达题目。学生需要使用礼貌的语言询问路线，并能够理解对方给予的指示。2.今天天气真好，我们一起去公园玩吧！解析思路：这是一道考察学生提出邀请的口语表达题目。学生需要表达出想要一起出去玩的意愿，并使用合适的语气和表达方式。3.请问你能帮我拿一下书包吗？解析思路：这是一道考察学生请求帮助的口语表达题目。学生需要使用礼貌的语言请求帮助，并表达出自己需要帮助的具体事项。4.你最近在学习什么新技能？解析思路：这是一道考察学生询问他人近况的口语表达题目。学生需要表达出对他人学习新技能的兴趣，并使用合适的提问方式。5.这道题我不会做，你能教教我吗？解析思路：这是一道考察学生在遇到困难时寻求帮助的口语表达题目。学生需要表达出自己不会解题的情况，并请求对方给予帮助。6.我今天感冒了，感觉不太舒服。解析思路：这是一道考察学生表达自身感受的口语表达题目。学生需要使用恰当的词语表达出自己感冒了，并说明自己的不适感受。7.你喜欢看动画片吗？我最喜欢《熊出没》了。解析思路：这是一道考察学生分享个人兴趣的口语表达题目。学生需要表达出自己对动画片《熊出没》的喜爱，并询问对方是否有同样的兴趣。8.请问你在学校里最喜欢的科目是什么？解析思路：这是一道考察学生询问他人兴趣爱好的口语表达题目。学生需要使用礼貌的语言询问对方在学校里最喜欢的科目。9.我今天在学校里遇到了一件有趣的事情，想和你分享。解析思路：这是一道考察学生分享经历和感受的口语表达题目。学生需要表达出自己遇到了一件有趣的事情，并想要与对方分享。10.你知道我们国家的国旗是什么颜色吗？解析思路：这是一道考察学生基本知识点的口语表达题目。学生需要回答国旗的颜色，并可能需要进一步解释国旗的颜色代表的意义。二、口语交际1.A：你今天早上吃的是什么？B：我吃了鸡蛋、牛奶和面包。解析思路：这是一道考察学生日常对话的题目。学生需要回答自己早餐的食物，并列举具体的食物。2.A：你最近在学什么新技能？B：我最近在学画画，我觉得很有趣。解析思路：这是一道考察学生询问和回答个人兴趣爱好的题目。学生需要表达自己在学习画画，并说明自己对这门技能的看法。3.A：你昨天晚上看什么电视节目了？B：我昨天晚上看了《新闻联播》，了解了国家大事。解析思路：这是一道考察学生分享看电视节目的经历的题目。学生需要回答自己看了什么电视节目，并说明看节目的目的。4.A：你最喜欢的季节是哪个？B：我最喜欢的季节是春天，因为那时候花开得很漂亮。解析思路：这是一道考察学生询问和回答个人喜好的题目。学生需要表达自己最喜欢的季节，并说明喜欢该季节的原因。5.A：你今天放学后有什么打算？B：我打算回家先写作业，然后和妈妈一起做饭。解析思路：这是一道考察学生询问和回答放学后计划的题目。学生需要回答自己的打算，并说明计划的具体内容。6.A：你最近有没有去过动物园？B：我去过，我最喜欢看大熊猫了。解析思路：这是一道考察学生询问和回答去过某个地方的题目。学生需要回答是否去过动物园，并表达对大熊猫的喜爱。7.A：你最喜欢的运动是什么？B：我最喜欢的运动是打篮球，因为它能让我锻炼身体。解析思路：这是一道考察学生询问和回答个人运动爱好的题目。学生需要表达自己最喜欢的运动，并说明喜欢该运动的原因。8.A：你最近有没有读过什么好书？B：我最近读过《安徒生童话》，里面的故事很有趣。解析思路：这是一道考察学生询问和回答阅读经历的题目。学生需要回答最近读过的好书，并表达对书中故事的看法。9.A：你最喜欢的动画片是什么？B：我最喜欢的动画