浅谈用电子白板引领七彩英语教学

浅谈用电子白板引领七彩英语教学摘要：随着信息技术的飞速发展，电子白板在教育领域得到了广泛应用。本文探讨了如何运用电子白板引领七彩英语教学，通过创设多彩情境、提供丰富资源、促进互动交流、优化教学评价等方面，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，为学生营造一个充满活力与乐趣的英语学习环境。

一、引言英语作为一门国际通用语言，在当今社会的重要性日益凸显。在英语教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量，是广大英语教师面临的重要课题。电子白板作为一种新型的教学工具，具有强大的功能和丰富的资源，为英语教学带来了新的机遇和挑战。利用电子白板可以打造七彩英语教学课堂，使英语学习变得更加生动、有趣、高效。

二、电子白板在英语教学中的优势

（一）创设多彩情境，激发学习兴趣电子白板能够通过图像、音频、视频等多种形式创设逼真的英语学习情境。例如，在教授动物单词时，可以展示各种动物的生动图片和叫声，让学生仿佛置身于动物园中，直观地感受和学习单词。在学习节日相关内容时，播放节日庆祝的视频片段，如圣诞节的欢乐场景、春节的热闹氛围等，让学生身临其境地体验不同文化背景下的语言表达，极大地激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）提供丰富资源，拓展学习内容电子白板连接网络后，可以获取海量的英语学习资源。教师可以从在线平台下载最新的英语教学课件、动画故事、英语歌曲、英语电影片段等资料，丰富教学内容。这些资源不仅能够拓宽学生的视野，还能让学生接触到地道的英语语言和真实的语言环境，有助于培养学生的语感和语言运用能力。

（三）促进互动交流，提高参与度电子白板支持师生之间、学生之间的互动交流。教师可以利用电子白板的批注、书写等功能，与学生进行实时互动，及时解答学生的问题。学生也可以通过电子白板上台展示自己的学习成果，如朗读、对话表演等，增强自信心和表达能力。同时，电子白板还可以开展小组合作学习活动，学生分组在白板上进行讨论、协作完成任务，促进学生之间的思想碰撞和合作能力的提升。

（四）优化教学评价，及时反馈调整电子白板可以记录学生的学习过程和表现，为教学评价提供丰富的数据支持。教师可以通过查看学生在白板上的操作记录、参与互动的情况等，全面了解学生的学习情况。同时，利用电子白板的评价工具，如打分、评语等，及时对学生的表现进行反馈评价，让学生明确自己的优点和不足，以便调整学习策略，提高学习效果。

三、用电子白板引领七彩英语教学的策略

（一）红色热情点燃学习激情1.生动导入在每节英语课开始时，利用电子白板展示一段充满活力的英语动画视频或一首欢快的英语歌曲，瞬间点燃学生的学习热情。例如，在教授新单词"happy"时，播放迪士尼动画《疯狂动物城》中兔子朱迪开心跳舞的片段，让学生在轻松愉快的氛围中感受"happy"的含义，激发他们想要学习更多英语的欲望。2.激情互动教师在课堂上要始终保持饱满的热情，与学生进行积极互动。通过电子白板的抢答功能，设置一些简单有趣的英语问题，如英语单词的拼写、语法知识的问答等，鼓励学生积极参与，答对的学生可以获得小奖励，如电子积分等，进一步调动学生的积极性。

（二）橙色活力丰富学习活动1.游戏活动利用电子白板开展各种英语游戏活动，如单词接龙、猜谜语、情景对话表演等。以单词接龙游戏为例，教师在白板上展示一个单词，学生依次用该单词的最后一个字母作为新单词的开头，说出一个新的单词，看谁接得又快又准。这种游戏形式能够让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学单词，同时增强他们的反应能力和团队合作精神。2.小组竞赛将学生分成小组，通过电子白板进行小组竞赛。例如，在复习英语语法知识时，教师展示一些语法练习题，小组学生轮流上台在白板上作答，根据答题的速度和准确性进行计分，获胜的小组可以获得奖励。小组竞赛能够培养学生的团队荣誉感和竞争意识，提高他们的学习积极性和主动性。

（三）黄色智慧启发思维能力1.问题引导在教学过程中，教师利用电子白板提出富有启发性的问题，引导学生思考。比如，在学习一篇英语阅读理解文章时，教师可以在白板上圈出一些关键句子，然后提出问题："根据这段文字，你认为主人公为什么会做出这样的决定？"让学生通过分析文章内容，发表自己的观点，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。2.创意展示鼓励学生发挥创意，利用电子白板展示自己的学习成果。例如，在学习完一个单元的主题后，让学生分组制作一份电子手抄报，内容包括所学的单词、句型、图片等，并在白板上进行展示和讲解。通过这种方式，培养学生的创新能力和语言表达能力，同时让他们在展示过程中进一步深化对知识的理解。

（四）绿色自然融入真实语境1.角色扮演创设各种真实的英语语言情境，让学生进行角色扮演。比如，模拟餐厅点餐的场景，学生分别扮演顾客和服务员，利用电子白板展示餐厅菜单等信息，进行英语对话练习。这种角色扮演活动能够让学生在实际情境中运用所学英语知识，提高他们的语言交际能力。2.实地考察结合电子白板上的地图等资源，组织学生进行实地考察活动。例如，学习与地理位置相关的英语单词时，带领学生到校园内或周边地区，让他们用英语描述所看到的建筑、场所的位置等。实地考察能够让学生亲身感受英语在实际生活中的应用，增强他们对英语学习的兴趣和重视程度。

（五）蓝色深邃培养自主学习1.自主探究利用电子白板提供的丰富资源，引导学生进行自主探究学习。比如，在学习英语国家的文化习俗时，教师在白板上推荐一些相关的在线学习资源，如英文纪录片、文化网站等，让学生自主查阅资料，了解不同国家的文化差异，并制作成电子报告在课堂上分享。通过自主探究，培养学生的自主学习能力和信息获取与处理能力。2.学习计划制定帮助学生利用电子白板制定个性化的学习计划。教师可以在白板上展示一些学习模板，如单词背诵计划、阅读计划等，让学生根据自己的实际情况进行填写和调整。同时，教师可以通过电子白板定期检查学生的学习计划执行情况，给予指导和建议，培养学生的自我管理和自主学习能力。

（六）紫色神秘拓展文化视野1.文化展示通过电子白板展示丰富多彩的英语国家文化知识，如节日文化、饮食文化、艺术文化等。例如，在圣诞节期间，展示西方圣诞节的传统习俗、装饰、礼物交换等内容，让学生了解不同文化背景下的节日内涵。在介绍饮食文化时，展示各国特色美食的图片和制作过程，并用英语进行讲解，拓宽学生的文化视野。2.文化交流活动组织学生开展文化交流活动，利用电子白板进行展示和分享。比如，让学生分组收集某个英语国家的文化资料，制作成电子演示文稿，在课堂上进行展示，并与其他小组进行交流讨论。通过文化交流活动，培养学生的跨文化交际意识和能力，让他们学会尊重和理解不同文化。

四、电子白板引领七彩英语教学的实施案例

（一）教学内容以小学英语五年级上册"Unit3Whatwouldyoulike?"为例，本单元主要学习有关食物和饮料的单词以及询问他人想要什么的句型。

（二）教学目标1.学生能够掌握与食物和饮料相关的单词，如"sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,milk"等。2.学生能够熟练运用句型"Whatwouldyoulike?I'dlike..."进行对话交流。3.培养学生的英语听说能力和自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣，了解西方饮食文化。

（三）教学过程1.红色热情导入上课伊始，教师通过电子白板播放一首欢快的英语歌曲"WhatWouldYouLiketoDrink?"，学生们随着音乐的节奏一起摇摆，瞬间进入英语学习的氛围。歌曲播放结束后，教师提问："Whatcanyouhearinthesong?"引导学生回顾歌曲中出现的与食物和饮料相关的单词，激发学生的学习兴趣。2.橙色活力学习活动利用电子白板的互动游戏功能，开展"食物连连看"游戏。教师在白板上展示一些打乱的食物和饮料图片，学生通过拖动鼠标将相关的图片连接起来，如将"sandwich"与面包、肉片等图片相连，在游戏过程中巩固所学单词。组织小组进行情景对话表演。教师在白板上创设餐厅点餐的情景，给出一些常见的食物和饮料选项，让学生分组进行角色扮演，练习运用句型"Whatwouldyoulike?I'dlike..."进行对话。每个小组表演结束后，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导。3.黄色智慧启发思维教师在白板上展示一些不同种类餐厅的图片，提问学生："Ifyouaregoingtoarestaurant,whatwouldyouliketoeatanddrink?Why?"引导学生思考并发表自己的观点，培养学生的思维能力和语言表达能力。同时，让学生根据自己的喜好设计一份餐厅菜单，并用英语标注菜品名称和价格，进一步启发学生的创新思维。4.绿色自然融入真实语境模拟真实的餐厅点餐场景，教师扮演顾客，学生扮演服务员。教师在电子白板上展示菜单，用英语与学生进行对话点餐，学生根据教师的要求提供相应的食物和饮料，并完成结账等环节。通过这种真实语境的模拟，让学生在实践中提高英语交际能力。5.蓝色深邃培养自主学习教师在白板上推荐一些在线英语学习资源，如英语点读软件、英语绘本网站等，让学生在课后自主学习更多与食物和饮料相关的英语知识。同时，布置作业让学生制作一份自己喜欢的美食海报，并用英语介绍海报上的食物，培养学生的自主学习能力和创新能力。6.紫色神秘拓展文化视野利用电子白板展示西方一些常见的餐厅文化，如餐厅礼仪、不同类型餐厅的特点等。介绍一些西方特色美食的文化背景，如汉堡包的起源、披萨的发展等，让学生了解西方饮食文化的魅力。组织学生开展文化交流活动，让学生分享自己所知道的其他国家的饮食文化差异，拓宽学生的文化视野。

（四）教学效果通过本节课的教学，学生们积极参与各项学习活动，对与食物和饮料相关的英语单词和句型掌握得较为扎实，能够熟练运用所学知识进行对话交流。学生的听说能力、思维能力、自主学习能力和跨文化交际意识都得到了有效培养，学习兴趣明显提高，课堂气氛活跃。课后，学生们还主动利用教师推荐的资源进行自主学习，制作的美食海报也创意十足，进一步巩固了所学知识。

五、结论电子白板为英语教学带来了全新的活力和可能性，通过用电子白板引领七彩英语教学，可以为学生打造一