苏少版六年级下册美术教学计划

苏少版六年级下册美术教学计划一、学情分析六年级学生已经对美术课程有了一定的了解和基础，具备了一定的造型能力、色彩感知能力和审美意识。他们对美术学习有着较高的热情，喜欢通过绘画、手工等形式表达自己的想法和情感。在绘画技巧方面，学生们能够运用线条和简单的图形表现物体，对色彩的搭配也有了一定的认识。然而，不同学生之间的差异较为明显，部分学生在造型表现上较为熟练，能够大胆创新；而有些学生则需要进一步提高绘画技巧和构图能力。在手工制作方面，学生们对手工艺有着浓厚的兴趣，但在制作的精细度和创意方面还有待加强。此外，六年级学生的思维更加活跃，开始关注生活中的各种艺术形式，对艺术作品的欣赏和理解能力也有所提升。

二、教材分析苏少版六年级下册美术教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。教材注重培养学生的创新精神和实践能力，通过一系列有趣的课题引导学生观察生活、发现美、创造美。

1.绘画领域《线描人物》：引导学生学习用线条表现人物的形态和特征，了解线描的表现方法和技巧，提高学生的线条运用能力和人物造型能力。《色彩的对比》：让学生认识色彩对比的概念，学习运用对比色进行绘画创作，感受色彩对比带来的视觉效果，培养学生的色彩感知和运用能力。《纸版画》：介绍纸版画的制作方法，让学生通过制版和印刷的过程，体验版画艺术的独特魅力，提高学生的动手能力和创新思维。

2.手工领域《立体构成》：通过各种立体造型的制作，让学生了解立体构成的基本原理和方法，培养学生的空间意识和三维造型能力。《陶艺》：教授学生陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、搓、盘等，让学生体验陶艺创作的乐趣，感受泥土的质感和艺术魅力。《衍纸艺术》：介绍衍纸艺术的特点和制作方法，引导学生运用衍纸制作各种精美的装饰作品，培养学生的耐心和细致程度，提高学生的手工制作水平。

3.欣赏领域《世界建筑艺术欣赏》：通过欣赏世界各地的著名建筑，让学生了解不同建筑风格的特点和文化内涵，拓宽学生的文化视野，提高学生的艺术鉴赏能力。《民间美术欣赏》：介绍中国民间美术的种类和特点，如剪纸、年画、刺绣等，让学生感受民间美术的独特魅力，培养学生对传统文化的热爱之情。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握线描、色彩对比、纸版画等绘画技巧，运用不同的绘画工具和材料进行创作。学会立体构成、陶艺、衍纸等手工制作方法，制作出具有一定创意和美感的手工作品。了解世界建筑艺术和中国民间美术的基本知识，提高艺术鉴赏能力。2.过程与方法目标通过观察、思考、实践等活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的艺术素养。引导学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。让学生在艺术创作过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。3.情感态度与价值观目标培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情，让学生热爱生活、热爱艺术。引导学生感受不同文化背景下的艺术作品，尊重多元文化，培养学生的文化包容意识。通过艺术创作，培养学生的审美情趣和良好的品德修养，提高学生的综合素质。

四、教学重难点1.教学重点掌握各种绘画技巧和手工制作方法，能够独立完成有质量的作品。提高学生的艺术鉴赏能力，引导学生学会欣赏和分析艺术作品。培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在作品中展现个性和创意。2.教学难点如何引导学生在绘画和手工制作中突破传统思维，发挥创新能力，创作出独特的作品。让学生深入理解不同艺术形式的文化内涵，提高学生对艺术作品的理解和感悟能力。在有限的课堂时间内，如何保证每个学生都能充分参与到教学活动中，并且得到有效的指导和反馈。

五、教学措施1.多样化教学方法采用讲授法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，让学生更直观地感受艺术的魅力。2.个性化教学关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学目标和教学方法，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，树立学习信心。3.实践教学加强实践教学环节，让学生在实践中学习和掌握美术技能，提高学生的动手能力和创新能力。组织学生参加各种美术实践活动，如绘画比赛、手工制作展览等，为学生提供展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。4.评价多元化建立多元化的评价体系，采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。评价内容不仅关注学生的作品质量，还注重学生的学习过程和学习态度，鼓励学生积极参与美术学习。

六、教学进度安排

第一周：线描人物1.教学目标让学生了解线描的特点和表现方法。学习运用线条表现人物的形态和特征，提高学生的线条运用能力。2.教学重难点重点：掌握线描的基本技巧，能够用线条生动地表现人物。难点：如何通过线条的变化表现人物的个性和情感。3.教学过程引导学生欣赏优秀的线描人物作品，分析线条的运用和表现效果。教师示范线描人物的基本步骤和技巧，如线条的粗细、疏密、曲直等。学生进行线描人物练习，教师巡视指导，及时纠正学生的问题。组织学生展示作品，进行自我评价和互评，教师总结评价。

第二周：色彩的对比1.教学目标让学生认识色彩对比的概念和作用。学习运用对比色进行绘画创作，感受色彩对比带来的视觉效果。2.教学重难点重点：掌握色彩对比的方法，能够运用对比色创作出有冲击力的作品。难点：如何合理搭配对比色，避免画面过于刺眼。3.教学过程通过实验和图片展示，让学生直观感受色彩对比的效果。讲解色彩对比的原理和常见的对比类型，如明度对比、纯度对比、冷暖对比等。教师示范运用对比色进行绘画创作的过程，引导学生注意色彩的搭配。学生进行色彩对比绘画练习，教师巡视指导，帮助学生解决色彩搭配问题。组织学生展示作品，分析作品中色彩对比的运用，进行评价和总结。

第三周：纸版画1.教学目标让学生了解纸版画的制作方法和特点。学习制版和印刷的技巧，制作出简单的纸版画作品。2.教学重难点重点：掌握纸版画的制作步骤，能够制作出清晰、美观的纸版画。难点：制版过程中如何把握线条的粗细和疏密，以及印刷时的油墨均匀度。3.教学过程展示纸版画作品，让学生观察其特点和制作方法。教师讲解纸版画的制作步骤，包括构思、制版、印刷等环节。教师示范制版和印刷的技巧，如如何用铅笔在纸上构图、如何用刻刀制版、如何滚油墨等。学生分组进行纸版画制作，教师巡视指导，提醒学生注意安全和卫生。组织学生展示作品，介绍自己的创作思路和制作过程，进行评价和总结。

第四周：立体构成1.教学目标让学生了解立体构成的基本概念和原理。学习运用各种材料进行立体造型创作，培养学生的空间意识和三维造型能力。2.教学重难点重点：掌握立体构成的基本方法，能够运用材料制作出有创意的立体作品。难点：如何突破传统思维，发挥创新能力，设计出独特的立体造型。3.教学过程展示各种立体构成作品，引导学生观察其形态、结构和材料运用。讲解立体构成的基本概念、原理和构成要素，如点、线、面、体等。教师示范运用不同材料进行立体造型的方法，如搭建、拼接、粘贴等。学生分组进行立体构成创作，选择自己喜欢的材料和造型方式，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新。组织学生展示作品，介绍自己的创作理念和作品特点，进行评价和总结。

第五周：陶艺1.教学目标让学生了解陶艺的历史和文化。学习陶艺制作的基本技巧，如揉、捏、搓、盘等，制作出简单的陶艺作品。2.教学重难点重点：掌握陶艺制作的基本方法，能够制作出形状规整、表面光滑的陶艺作品。难点：如何控制泥土的湿度和硬度，以及在制作过程中保持作品的稳定性。3.教学过程介绍陶艺的历史和文化，展示各种陶艺作品，激发学生的学习兴趣。教师讲解陶艺制作的基本工具和材料，以及揉、捏、搓、盘等基本技巧。教师示范陶艺制作的过程，从揉泥开始，逐步引导学生制作出自己想要的形状。学生进行陶艺制作练习，教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。组织学生展示作品，介绍自己的创作思路和制作过程，进行评价和总结。

第六周：衍纸艺术1.教学目标让学生了解衍纸艺术的特点和制作方法。学习运用衍纸制作各种装饰作品，培养学生的耐心和细致程度。2.教学重难点重点：掌握衍纸的基本卷法和造型方法，能够制作出精美的衍纸作品。难点：如何运用衍纸进行创意组合，制作出独特的装饰作品。3.教学过程展示衍纸艺术作品，让学生观察其特点和制作方法。教师讲解衍纸的工具和材料，以及基本卷法，如紧卷、松卷、泪滴卷等。教师示范运用衍纸制作简单造型的方法，如花朵、动物等。学生分组进行衍纸创作，选择自己喜欢的主题和造型方式，教师巡视指导，提醒学生注意安全和卫生。组织学生展示作品，介绍自己的创作思路和作品特点，进行评价和总结。

第七周：世界建筑艺术欣赏1.教学目标让学生了解世界各地著名建筑的风格和特点。培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生对建筑艺术的审美水平。2.教学重难点重点：了解不同建筑风格的特点和文化内涵，能够欣赏和分析建筑艺术作品。难点：如何引导学生从建筑的外观、结构、功能等方面进行深入欣赏和理解。3.教学过程展示世界各地著名建筑的图片，引导学生观察其外观特征和独特之处。讲解不同建筑风格的历史背景、特点和代表作品，如古希腊建筑、古罗马建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等。组织学生分组讨论，选择自己感兴趣的建筑进行深入分析，从建筑的风格、材料、结构、功能等方面进行探讨。每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评。引导学生思考建筑与文化、生活的关系，培养学生的文化意识和审美情趣。

第八周：民间美术欣赏1.教学目标让学生了解中国民间美术的种类和特点。感受民间美术的独特魅力，培养学生对传统文化的热爱之情。2.教学重难点重点：了解民间美术的主要种类，如剪纸、年画、刺绣、皮影等，掌握其特点和制作工艺。难点：如何引导学生深入理解民间美术所蕴含的文化内涵和精神价值。3.教学过程展示各种民间美术作品，如剪纸、年画、刺绣、皮影等，让学生观察其造型、色彩和表现手法。讲解民间美术的起源、发展和特点，介绍不同种类民间美术的制作工艺和文化背景。组织学生分组欣赏民间美术作品，讨论其艺术价值和文化意义，鼓励学生发表自己的看法和感受。每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评。引导学生思考民间美术在现代社会中的传承和发展，培养学生的文化传承意识。

第九周：综合实践活动1.教学目标让学生综合运用所学的美术知识和技能，进行一次综合性的艺术创作。培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神。2.教学重难点重点：引导学生确定创作主题，制定创作计划，并组织实施创作过程。难点：如何在创作过程中协调团队成员之间的关系，发挥每个学生的优势，共同完成作品。3.教学过程组织学生分组，每组确定一个创作主题，如"未来城市""美丽家园"等。各小组进行讨论，制定创作计划，包括创作思路、表现形式、分工安排等。学生根据创作计划进行创作，教师巡视指导，及时给予帮助和建议。各小组完成作品后，进行展示和介绍，分享创作过程和体会。组织学生进行评价，从作品的创意、表现手法、团队协作等方面进行评价，评选出优秀作品。

第十周：复习与总结1.教学目标对本学期所学的美术知识和技能进行系统复习。总结学生的学习情况，进行全面评价，表彰优秀学生。2.教学重难点重点：帮助学生梳理本学期所学的知识和技能，巩固学习成果。难点：如何针对学生的个体差异，进行有针对性的复习和指导。3.教学过程引导学生回顾本学期所学的内容，包括绘画技巧、手工制作方法、艺术欣赏等。展示学生本学期的优秀作品，进行欣赏和分析，鼓励学生分享创作经验。组织学生进行自我评价和互评，反思自己在学习过程中的优点和不足。教师对学生的学习情况进行总结评价，表彰优秀学生，颁发荣誉证书。布置课后作业，让学生整理自己的美术作品，制作一本美术作品集。

七、教学评价1.评价内容学习态度：观察学生在课堂上的参与度、认真程度、积极性等，评价学生对美术学习的兴趣和热情。知识与技能：通过学生的作品，评价学生对绘画技巧、手工制作方法等知识和技能的掌握程度。创新思维：观察学生在创作过程中的创意表现，评价学生的创新思维和想象力。团队协作：在综合实践活动中，评价学生与团队成员的协作能力、沟通能力和分工合作情况。艺术鉴赏：通过学生对艺术作品的欣赏和分析，评价学生的艺术鉴赏能力和审美水平。2.评价方式教师评价：教师在课堂教学和作业批改过程中，对学生的学习情况进行及时评价，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和改进的方向。学生自评：引导学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，培养学生的自我反思能力和自主学习能力。学生互评：组织学生进行相互