聋校第六册美术教案

聋校第六册美术教案一、教材分析本册教材根据聋校学生的特点和美术教育的要求，编排了丰富多样的教学内容。涵盖了绘画、手工等多种形式，旨在进一步培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高学生的审美素养。教材注重结合学生的生活实际，选取了具有趣味性和启发性的主题，让学生在学习美术的过程中，能够更好地理解和表现生活，增强对生活的热爱之情。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握多种绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，熟练运用绘画工具进行主题创作。学会制作不同类型的手工艺品，如纸艺、陶艺、编织等，掌握相应的制作方法和工艺流程。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的审美能力和艺术感知能力，提高学生对美术作品的分析和评价水平。在美术创作过程中，引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的表现手法，培养学生的创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和热爱生活的情感。通过美术作品的欣赏和创作，培养学生的文化素养和团队合作精神，增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点1.教学重点各类绘画技巧的掌握和运用，如画物体的形状、比例、结构，色彩的调配等。手工艺品制作的基本方法和步骤，如纸艺的折叠、剪裁，陶艺的塑形、烧制等。引导学生学会观察生活，从生活中汲取创作灵感，创作出具有个性和表现力的美术作品。2.教学难点如何在绘画中准确地表现物体的质感、空间感和光影效果，使画面更加生动逼真。手工艺品制作过程中的细节处理和创新设计，培养学生的独特创意和审美观念。帮助学生克服在美术创作中遇到的困难和挫折，保持积极的创作心态，不断提高创作水平。

四、教学方法1.直观教学法：通过展示优秀的美术作品、实物模型等，让学生直观地感受美术的魅力，提高学生的学习兴趣和观察力。2.示范教学法：在绘画和手工制作教学中，教师亲自示范操作过程，让学生清楚地了解每一个步骤和技巧，便于学生模仿和学习。3.启发式教学法：提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的想象力和创造力，培养学生的独立思考能力和创新精神。4.小组合作学习法：将学生分成小组进行合作学习，共同完成美术创作任务。通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的学习效果。

五、教学进度安排

第一周：绘画基础训练线条与形状1.教学目标让学生了解线条的种类和特点，掌握不同线条的运用方法。学会观察物体的形状，能够准确地描绘出物体的基本轮廓。2.教学重难点重点：掌握直线、曲线、折线等不同线条的表现方法，以及简单物体形状的描绘。难点：运用线条表现物体的质感和动态。3.教学过程导入：通过展示一些用线条构成的艺术作品，引导学生观察线条的变化，激发学生对线条的兴趣。新授讲解线条的种类，如直线、曲线、折线、波浪线等，并通过示范让学生感受不同线条的特点。让学生练习不同线条的绘制，如长直线、短直线、弧线等，体会线条的节奏感。引导学生观察物体的形状，如圆形、方形、三角形等，分析物体的轮廓特征。进行形状描绘练习，让学生用线条勾勒出简单物体的形状，如苹果、杯子等。作业布置：让学生回家后观察身边的物体，用线条描绘出至少5种不同形状的物体。教学反思：通过本节课的教学，学生对线条和形状有了初步的认识，但在运用线条表现物体质感和动态方面还存在不足，需要在今后的教学中加强练习。

第二周：色彩基础知识认识色彩1.教学目标让学生了解色彩的基本概念，如三原色、三间色等。学会运用色彩表达自己的情感和想法。2.教学重难点重点：掌握三原色、三间色的概念和调配方法。难点：理解色彩的情感表达和色彩搭配的原理。3.教学过程导入：展示一些色彩鲜艳的图片，引导学生感受色彩的魅力，引出本节课的主题认识色彩。新授讲解色彩的基本概念，如三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）的形成原理。通过实验演示，让学生亲身体验三原色相互混合产生三间色的过程。介绍色彩的情感表达，如红色代表热情、蓝色代表冷静等，让学生感受不同色彩所传达的情感。进行色彩搭配练习，让学生选择自己喜欢的颜色进行搭配，表达一种情感或主题。作业布置：用三原色和三间色创作一幅简单的色彩画，表达自己对某种情感的理解。教学反思：学生对色彩的基本概念和调配方法掌握较好，但在色彩情感表达和搭配方面还需要进一步引导和启发，提高学生的色彩运用能力。

第三周：绘画练习静物写生1.教学目标让学生学会观察静物的结构和光影变化，能够准确地描绘出静物的形态和质感。提高学生的绘画技巧和构图能力。2.教学重难点重点：掌握静物写生的基本方法和步骤，如构图、起形、上色等。难点：如何表现静物的立体感和质感，以及画面的整体协调。3.教学过程导入：展示一些优秀的静物写生作品，引导学生欣赏，激发学生的写生欲望。新授讲解静物写生的基本方法和步骤：构图：确定画面的主体位置和大小，合理安排物体之间的空间关系。起形：用线条轻轻地勾勒出物体的轮廓，注意物体的比例和结构。深入刻画：逐步描绘物体的细节，如纹理、明暗等，表现出物体的立体感和质感。调整画面：对画面进行整体调整，检查物体的比例、明暗关系是否协调，添加背景等元素，使画面更加完整。教师进行示范写生，让学生直观地了解写生过程。学生分组进行静物写生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的问题。作业布置：完成一幅静物写生作品，要求构图合理，物体形态准确，质感表现清晰。教学反思：通过静物写生练习，学生的绘画技巧和构图能力有了一定的提高，但在表现物体质感和画面整体协调方面还需要进一步加强训练，培养学生的观察力和表现力。

第四周：手工制作纸艺花朵1.教学目标让学生学会制作纸艺花朵，掌握纸艺制作的基本技巧。培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。2.教学重难点重点：掌握纸艺花朵的制作方法和步骤，如花瓣的折叠、花蕊的制作等。难点：如何制作出形态逼真、色彩鲜艳的纸艺花朵，以及花朵的组合搭配。3.教学过程导入：展示一些用纸艺花朵装饰的作品，吸引学生的注意力，引出本节课的手工制作主题纸艺花朵。新授讲解纸艺花朵的制作材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等。示范纸艺花朵的制作步骤：制作花瓣：将彩色纸张剪成适当大小的长方形，通过折叠、卷曲等方法制作出花瓣的形状。制作花蕊：用黄色纸张剪成圆形，然后用铅笔卷成花蕊的形状。组装花朵：将制作好的花瓣和花蕊用胶水粘贴在一起，形成花朵的形状。制作花茎和叶子：用绿色纸张剪成细长条作为花茎，用剪刀剪出叶子的形状，粘贴在花茎上。学生根据教师的示范进行纸艺花朵制作练习，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。作业布置：制作至少5朵不同颜色和形状的纸艺花朵，并将它们组合成一幅装饰画。教学反思：学生对纸艺花朵制作很感兴趣，能够积极参与制作过程，但在制作技巧和花朵组合搭配方面还需要进一步提高，培养学生的创新思维和审美能力。

第五周：绘画创作我的梦想1.教学目标引导学生发挥想象力，创作一幅以"我的梦想"为主题的绘画作品。培养学生的语言表达能力，让学生能够用文字描述自己的梦想。2.教学重难点重点：启发学生的想象力，创作出富有个性和创意的绘画作品。难点：如何将自己的梦想通过绘画生动地表现出来，以及画面与文字描述的协调统一。3.教学过程导入：通过提问引导学生思考自己的梦想，如"你长大后想做什么？""你的梦想是什么？"激发学生的创作灵感。新授让学生分享自己的梦想，并鼓励学生用简单的文字记录下来。引导学生思考如何将自己的梦想用绘画的形式表现出来，如选择什么题材、运用什么表现手法等。学生进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，勇于创新。提醒学生在画面上适当添加文字说明，使主题更加明确。作业布置：完成一幅以"我的梦想"为主题的绘画作品，并在画面下方用文字描述自己的梦想。教学反思：学生在创作过程中表现出了丰富的想象力和创造力，能够将自己的梦想通过绘画生动地展现出来，但在画面构图和文字描述方面还需要进一步指导，提高学生的综合表达能力。

第六周：手工制作陶艺小摆件1.教学目标让学生了解陶艺制作的基本工艺流程，学会制作简单的陶艺小摆件。培养学生的动手能力和耐心，提高学生的审美素养。2.教学重难点重点：掌握陶艺制作的基本方法和步骤，如揉泥、塑形、装饰等。难点：如何控制泥的湿度和硬度，制作出形状规整、表面光滑的陶艺作品。3.教学过程导入：展示一些精美的陶艺作品，让学生欣赏，引出本节课的手工制作内容陶艺小摆件。新授讲解陶艺制作的工具和材料，如陶泥、转盘、刀具等。示范陶艺制作的基本步骤：揉泥：将陶泥放在手中反复揉搓，使其质地均匀。塑形：将揉好的泥放在转盘上，通过手指的挤压和转动，塑造出想要的形状。装饰：可以用刀具在陶艺作品表面刻画出图案或纹理，也可以用彩色颜料进行上色。晾干：将制作好的陶艺作品放在通风处晾干。学生分组进行陶艺小摆件制作，教师巡回指导，提醒学生注意安全和卫生。作业布置：制作一个自己喜欢的陶艺小摆件，要求形状独特，装饰精美。教学反思：学生对陶艺制作充满好奇和兴趣，但在制作过程中遇到了一些困难，如泥的干湿程度不好掌握、形状塑造不够准确等。需要在今后的教学中加强实践练习，提高学生的陶艺制作水平。

第七周：绘画欣赏中外美术作品赏析1.教学目标让学生欣赏中外不同风格的美术作品，了解美术作品的种类和特点。培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平，提高学生对美术文化的理解和认识。2.教学重难点重点：欣赏不同时期、不同风格的美术作品，感受美术作品的魅力。难点：引导学生从美术作品中体会作者的创作意图和情感表达，理解美术作品的文化内涵。3.教学过程导入：展示一些具有代表性的中外美术作品，如中国的水墨画、西方的油画等，引起学生的兴趣，导入本节课的主题中外美术作品赏析。新授介绍中外美术作品的主要种类，如绘画、雕塑、建筑等。分别欣赏中国古代绘画作品（如《清明上河图》）、中国现代绘画作品（如徐悲鸿的《奔马图》）、西方古典绘画作品（如达芬奇的《蒙娜丽莎》）、西方现代绘画作品（如毕加索的《格尔尼卡》）等，引导学生观察作品的画面内容、表现手法、色彩运用等方面的特点。组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的感受和理解，教师进行总结和点评。作业布置：选择一幅自己喜欢的美术作品，写一篇简短的赏析文章，介绍作品的基本信息、特点和自己的欣赏感受。教学反思：通过本节课的教学，学生对中外美术作品有了更深入的了解和认识，但在艺术鉴赏能力方面还需要进一步提高，需要在今后的教学中不断引导学生欣赏更多的优秀作品，培养学生的审美情趣和文化素养。

第八周：手工制作编织小饰品1.教学目标让学生学会编织的基本方法，制作简单的编织小饰品。培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和审美水平。2.教学重难点重点：掌握编织的基本技法，如平针编织、双钱结等。难点：如何运用不同的编织技法制作出造型美观、富有创意的编织小饰品。3.教学过程导入：展示一些用编织饰品装饰的图片，吸引学生的注意力，引出本节课的手工制作内容编织小饰品。新授讲解编织的工具和材料，如编织绳、剪刀、镊子等。示范编织的基本技法：平针编织：将编织绳从左向右穿过针孔，然后从右向左穿过相邻的绳股，重复操作。双钱结：将编织绳对折，形成一个环，然后将右侧的绳头从环中穿过，向左拉，形成一个钱结，再将左侧的绳头从环中穿过，向右拉，形成另一个钱结。学生根据教师的示范进行编织练习，教师巡回指导，帮助学生掌握编织技法。引导学生发挥想象力，运用不同的编织技法制作出自己喜欢的编织小饰品，如手链、项链、钥匙链等。作业布置：制作一件编织小饰品，并在班级内进行展示和分享。教学反思：学生对编织小饰品制作很感兴趣，能够积极参与练习，但在编织技法的熟练运用和创意设计方面还需要进一步提高，培养学生的创新思维和动手能力。

第九周：绘画创作校园生活1.教学目标引导学生观察校园生活，创作一幅以"校园生活"为主题的绘画作品。培养学生对校园生活的热爱之情，提高学生的绘画表现能力。2.教学重难点重点：捕捉校园生活中的精彩瞬间，用绘画形式生动地表现出来。难点：如何通过画面展现校园生活的丰富多彩和积极向上的氛围。3.教学过程导入：让学生回忆校园生活中的点点滴滴，如课堂学习、课间活动、体育比赛等，激发学生的创作灵感。新授引导学生思考校园生活中最难忘的场景或事件，确定绘画主题。帮助学生构思画面，如选择什么角度、表现哪些人物和场景等。学生进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆表现，运用不同的绘画技巧突出主题。作业布置：完成一幅以"校园生活"为主题的绘画作品，要求画面