新人教版八年级美术下教案《装饰画》教学设计

新人教版八年级美术下教案《装饰画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解装饰画的概念、特点、种类及艺术表现形式。掌握装饰画的基本创作方法和技巧，如构图、色彩运用、造型表现等。能够运用所学知识和技能创作一幅主题明确、形式美感强的装饰画作品。2.过程与方法目标通过欣赏不同风格的装饰画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。在创作实践过程中，提高学生的创新思维能力、动手实践能力和团队协作能力。引导学生学会观察生活、收集素材，将生活中的元素转化为装饰画创作的灵感来源。3.情感态度与价值观目标激发学生对装饰画艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养和审美情趣。让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。通过装饰画创作，引导学生关注生活中的美，提高学生对生活的热爱之情，培养学生的创新精神和文化传承意识。

二、教学重难点1.教学重点深入理解装饰画的特点和艺术表现形式，掌握装饰画的基本创作方法和技巧。能够运用合理的构图、和谐的色彩和独特的造型表现主题，创作出具有一定形式美感的装饰画作品。2.教学难点如何引导学生突破常规思维，发挥创新精神，创作出具有个性和创意的装饰画作品。在创作过程中，如何巧妙地运用装饰画的表现手法，处理好画面的形式美与内容表达之间的关系。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解装饰画的相关知识，如概念、特点、种类等，使学生对装饰画有初步的认识。2.欣赏法：展示大量不同风格的装饰画作品，引导学生观察、分析和欣赏，让学生直观地感受装饰画的艺术魅力，提高学生的审美能力。3.讨论法：组织学生就装饰画的特点、创作方法、欣赏感受等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。4.示范法：在黑板或通过多媒体演示装饰画的创作过程，向学生展示具体的绘画步骤和技巧，让学生更清晰地了解创作方法，降低学生的创作难度。5.实践法：安排学生进行装饰画创作实践，让学生在实践中运用所学知识和技能，提高动手能力和创新能力，体验创作的乐趣。

四、教学准备1.教师准备收集大量不同风格、不同题材的装饰画作品图片，制作成多媒体课件。准备绘画工具，如绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等，用于课堂示范和学生创作。准备展示学生作品的展板或磁性黑板。2.学生准备绘画工具，如绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。预习教材内容，收集一些自己喜欢的装饰画图片或相关资料，准备在课堂上分享。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师提前在教室的墙壁上张贴几幅风格各异的装饰画作品，营造艺术氛围。2.上课伊始，教师提问学生："同学们，当你们走进教室，看到这些画时，有什么感受？你们觉得它们和我们平时看到的绘画作品有什么不同？"引导学生观察并思考，激发学生的兴趣。3.请几位学生分享自己的感受和发现，教师对学生的回答进行简要总结和点评，顺势引出本节课的主题装饰画。

（二）讲授新课（15分钟）1.装饰画的概念（3分钟）教师通过PPT展示装饰画的定义：装饰画是一种具有装饰性的绘画形式，它不以再现自然物象为目的，而是根据创作者的意图和审美需求，对自然物象进行加工、变形、夸张等艺术处理，以达到美化环境、愉悦身心的目的。结合教室墙壁上的装饰画作品，进一步解释装饰画与写实绘画的区别，帮助学生理解装饰画的概念。2.装饰画的特点（5分钟）形式美感强：运用点、线、面、色等造型元素，通过独特的构图、夸张的造型、鲜明的色彩等手法，营造出强烈的形式美感。富有装饰性：强调对物象的装饰性处理，不追求写实，而是注重表现物象的特征和神韵，以美化环境为主要目的。题材广泛：可以来源于生活中的各种事物，如人物、动物、植物、风景、抽象图形等，也可以是虚构的、想象的题材。制作手法多样：包括绘画、拼贴、镶嵌、雕刻等多种制作手法，可以综合运用多种材料和工具来完成作品。教师通过PPT展示多幅装饰画作品，从构图、造型、色彩等方面进行分析，引导学生观察和体会装饰画的特点。3.装饰画的种类（4分钟）具象装饰画：以具体的物象为题材，通过装饰性的处理，使物象更加生动、美观。如人物装饰画、动物装饰画、植物装饰画等。抽象装饰画：不描绘具体的物象，而是运用点、线、面、色等抽象元素，通过形式美的法则进行组合和构成，传达某种情感或意境。综合材料装饰画：运用多种材料，如绘画颜料、纸张、布料、木材、金属等，通过拼贴、镶嵌、组合等方式制作而成的装饰画。教师分别展示不同种类的装饰画作品图片，介绍其特点和表现形式，让学生对装饰画的种类有更直观的认识。4.装饰画的艺术表现形式（3分钟）夸张与变形：对物象的形态、比例、色彩等进行夸张和变形处理，突出其特征，增强艺术感染力。象征与寓意：运用特定的形象或符号来象征某种抽象的概念或情感，使作品具有更深层次的内涵。秩序与节奏：通过点、线、面、色的有序排列和组合，形成节奏感和韵律感，给人以美的享受。对比与协调：运用对比手法，如大小、疏密、黑白、冷暖等对比，突出画面的视觉效果；同时，通过协调画面中的各种元素，使整个画面和谐统一。教师结合具体作品，分析装饰画中所运用的艺术表现形式，帮助学生理解其作用和效果。

（三）作品欣赏（20分钟）1.分组欣赏将学生分成若干小组，每组发放一套装饰画作品图片资料，包括具象装饰画、抽象装饰画和综合材料装饰画。要求学生分组欣赏作品，从构图、色彩、造型、表现手法等方面进行讨论和分析，思考作品所传达的主题和情感，以及作者是如何运用装饰画的特点来表现的。2.小组代表发言每组推选一名代表，向全班同学分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和提问。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生深入理解装饰画作品的艺术价值和创作技巧。3.重点作品赏析教师选取几幅具有代表性的装饰画作品进行重点赏析，如马蒂斯的《舞蹈》、康定斯基的《构成第八号》、毕加索的《公牛头》等。从作品的创作背景、艺术家的创作意图、作品的艺术特色等方面进行详细解读，引导学生感受大师们的创新精神和独特的艺术风格，拓宽学生的艺术视野。

（四）创作指导（15分钟）1.确定主题引导学生思考自己感兴趣的主题，可以是生活中的某个场景、一件物品、一种情感等。鼓励学生从生活中寻找灵感，选择具有个性和创意的主题。教师可以提供一些主题参考，如"美丽的校园""温馨的家庭""梦幻的星空""多彩的季节"等，帮助学生打开思路。2.构思构图启发学生根据主题进行构图设计，思考如何将画面中的元素进行合理安排，以达到突出主题、形式美感强的效果。介绍常见的构图方法，如对称式构图、均衡式构图、三角形构图、圆形构图等，并结合具体作品进行分析，让学生了解不同构图方法的特点和适用场景。鼓励学生尝试不同的构图方式，大胆创新，突破常规思维。3.色彩运用引导学生根据主题和画面氛围选择合适的色彩。讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、三间色、色相、明度、纯度等，以及色彩的情感表达和搭配原则。展示一些色彩搭配和谐的装饰画作品，分析其色彩运用的技巧和效果，让学生学习如何运用色彩来营造画面的氛围和表达情感。鼓励学生大胆运用色彩，尝试不同的色彩组合，以达到独特的视觉效果。4.造型表现提醒学生运用装饰画的表现手法，对物象进行夸张、变形、简化等处理，突出其特征和美感。示范如何运用点、线、面、色等造型元素来表现物象，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充面积、用点来丰富细节等。鼓励学生发挥想象力，创造出独特的造型，使作品具有个性和创意。5.制作方法介绍装饰画的常见制作方法，如绘画法、拼贴法、镶嵌法等，并结合具体作品进行演示。让学生根据自己的喜好和创作需要选择合适的制作方法，同时也可以尝试综合运用多种方法来完成作品。在学生创作过程中，教师巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助和指导，鼓励学生大胆创新，发挥自己的个性和特长。

（五）学生创作（20分钟）1.学生根据自己确定的主题，运用所学的知识和技能，进行装饰画创作。2.教师在学生创作过程中加强巡视指导，鼓励学生大胆创新，积极探索不同的表现手法和材料运用，提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和整体效果。3.对于遇到困难的学生，教师给予及时的帮助和指导，引导学生解决问题，顺利完成创作。

（六）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示学生完成作品后，教师组织学生将作品展示在教室的展板或磁性黑板上。2.自我评价请每位学生简要介绍自己作品的主题、创作思路、运用的表现手法和材料等，分享自己在创作过程中的体会和收获。3.学生互评组织学生互相欣赏作品，从画面的主题、构图、色彩、造型、创意等方面进行评价，提出优点和建议。鼓励学生发表自己的独特见解，培养学生的审美能力和批判性思维。4.教师评价教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的优点和进步，同时也指出存在的不足之处，并给予针对性的建议和指导。评价内容主要包括：作品的主题是否明确、构图是否合理、色彩运用是否得当、造型表现是否独特、创意是否新颖、制作技巧是否熟练等。对表现优秀的作品给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性和创作热情。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾装饰画的概念、特点、种类、艺术表现形式、创作方法等重点知识。2.强调创新思维和个性表达在装饰画创作中的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续关注装饰画艺术，不断提高自己的审美能力和创作水平。3.布置课后作业：让学生收集一些生活中的装饰画作品，下节课进行分享和交流，进一步拓宽学生的视野。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对装饰画有了较为全面的了解，掌握了装饰画的基本创作方法和技巧，大部分学生能够创作出主题明确、形式美感较强的装饰画作品。在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，如讲授、欣赏、讨论、示范、实践等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参