新起点三年级下Unit1school subjects教案

新起点三年级下Unit1schoolsubjects教案一、教学目标1.知识目标学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：Chinese,English,Maths,Art,Music,PE学生能够运用句型"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike..."来询问和表达自己喜欢的学科。2.能力目标培养学生的听力、口语表达和阅读理解能力，使其能够在日常交流中运用所学的学科词汇和句型。提高学生的书写规范和能力，能够正确书写学科单词。3.情感目标激发学生对学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。通过学习不同的学科，让学生了解到学习的多样性和丰富性，拓宽学生的视野。

二、教学重难点1.教学重点掌握六个学科单词的正确发音和拼写。熟练运用句型"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike..."进行对话交流。2.教学难点"PE"单词中字母"P"的发音，以及"Music"中字母"u"的发音。能够根据实际情况灵活运用所学句型进行对话，表达自己真实的喜好。

三、教学方法1.情景教学法：创设学校课程表的情景，让学生在真实的语境中学习和运用学科单词和句型。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如单词接龙、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）Warmup（5分钟）1.Greetings教师与学生亲切问候，如"Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.Freetalk教师引导学生进行简单的日常对话，例如：T:Whatdayistoday?Ss:It's...T:Doyoulikeschool?Ss:Yes,Ido.T:Whatdoyoudoatschool?鼓励学生积极发言，分享自己在学校的活动，自然导入新课。

（二）Presentation（10分钟）1.Showaschooltimetable教师拿出一张学校课程表的图片，向学生展示，并说："Look,thisisourschooltimetable.Wehavemanyinterestingsubjectsatschool."依次指着课程表上的学科，用清晰、准确的发音读出学科名称，如"Chinese""English""Maths""Art""Music""PE"，每个单词读23遍，让学生跟读。2.TeachthenewwordsChinese教师展示一本语文书，说："ThisisaChinesebook.WelearnChineseinthisclass."同时在黑板上写下"Chinese"，并教学生拼写。注意强调字母"ch"的发音。带领学生认读几遍单词，然后让学生分组朗读，互相纠正发音。English拿出一本英语书，说："ThisisanEnglishbook.WespeakEnglishinthisclass."在黑板上写下"English"，教学生拼写。提醒学生注意字母"e"的发音。让学生用英语书和同桌进行简单的对话，如"ShowmeyourEnglishbook."，巩固单词。Maths展示数学课本，说："WelearnMathsinthisclass.Mathshelpsuscountandsolveproblems."在黑板上写下"Maths"，讲解拼写。强调字母组合"th"的发音。进行简单的数学问答，如"Howmanyapplesarethere?Five.That'sMaths."，加深学生对单词的理解。Art展示一些美术作品，说："WecandrawpicturesandmakebeautifulthingsinArtclass."在黑板上写下"Art"，教学生拼写。让学生说一说自己喜欢的美术作品，运用单词"Art"，如"Ilikethisartwork."Music播放一段音乐，说："WesingsongsandlistentomusicinMusicclass."在黑板上写下"Music"，讲解拼写。注意字母"u"的发音。让学生跟着音乐节奏轻轻晃动身体，感受音乐的魅力，同时巩固单词。PE展示体育器材的图片，说："WedosportsandplaygamesinPEclass."在黑板上写下"PE"，教学生拼写。强调字母"P"的发音要轻而短。请学生模仿一些体育动作，如跑步、跳绳等，引出单词"PE"。

（三）Practice（15分钟）1.Readafterthetape播放录音，让学生跟着磁带逐句朗读六个学科单词，注意语音、语调。读完后，教师再次强调重点单词的发音和拼写，纠正学生的错误。2.Memorygame教师快速展示学科单词卡片，每张卡片停留23秒，然后让学生说出看到的单词。逐渐增加卡片数量和展示速度，锻炼学生的记忆力。3.Groupwork将学生分成小组，每组56人。给每个小组发放一套学科单词卡片，让小组内成员互相认读单词，一个读一个检查拼写，然后交换。教师巡视各小组，给予指导和帮助，确保每个学生都能熟练掌握单词。4.Wordbingo在黑板上画出一个九宫格。教师随机读出学科单词，学生听到单词后在九宫格中找到相应的位置并标记（如果没有，可以自己添加）。最先完成一行、一列或对角线标记的学生获胜。

（四）Dialogueteaching（10分钟）1.Modelthedialogue教师与一名学生进行示范对话：T:Whatsubjectsdoyoulike?S1:IlikeEnglish.T:WhydoyoulikeEnglish?S1:Becauseit'sinteresting.教师清晰地朗读对话，让学生注意语音、语调以及句型的运用。2.Explainthedialogue向学生解释句型"Whatsubjectsdoyoulike?"的意思是"你喜欢什么学科？"，"Ilike..."用来表达自己喜欢的学科。讲解"Because..."引导的原因状语从句，说明用于回答为什么喜欢某一学科。3.Pairwork让学生两人一组，模仿示范对话进行练习。鼓励学生根据自己的实际情况，用不同的学科进行对话，如：S2:Whatsubjectsdoyoulike?S3:IlikeArt.S2:WhydoyoulikeArt?S3:BecauseIcandrawbeautifulpictures.教师巡视各小组，倾听学生的对话，及时给予纠正和指导。

（五）Consolidationandextension（10分钟）1.Roleplay邀请几组学生上台进行角色扮演，展示他们的对话。其他学生认真倾听，然后进行评价，如语音是否准确、表达是否流畅等。2.Survey让学生拿出纸和笔，调查班上同学喜欢的学科。可以设计如下表格：

|Name|Chinese|English|Maths|Art|Music|PE||||||||||[同学名字1]||||||||[同学名字2]||||||||...|||||||

学生通过询问同学"Whatsubjectsdoyoulike?"并记录结果。调查结束后，让学生汇报调查结果，如"MoststudentsinourclasslikeEnglish."3.Subjectsong教学生唱一首关于学科的歌曲，如"SchoolSubjectsSong"：

SchoolSubjectsSong

WelikeChinese,Chinese,Chinese.It'sveryfun,veryfun,veryfun.WelikeEnglish,English,English.Ithelpsuslearn,learn,learn.WelikeMaths,Maths,Maths.Countingnumbers,onebyone.WelikeArt,Art,Art.Drawingpictures,hearttoheart.WelikeMusic,Music,Music.Singingsongs,lalala.WelikePE,PE,PE.Playinggames,happily.

通过歌曲巩固学科单词，同时增加学习的趣味性。

（六）Summaryandhomework（5分钟）1.Summary教师引导学生回顾本节课所学内容，提问："Whatdidwelearntoday?"请学生回答出所学的六个学科单词以及重点句型"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike..."教师对学生的表现进行总结和评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生继续努力。2.Homework背诵六个学科单词和示范对话。用所学句型制作一张学科喜好的卡片，可以画上自己喜欢的学科相关的图案，并和家人分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对六个学科单词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习