现在进行时复习课教案

现在进行时复习课教案一、教学目标1.知识目标学生能够准确理解现在进行时的概念、构成和基本用法。熟练掌握现在分词的构成规则。能正确运用现在进行时进行各种句式的转换（肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句）。2.能力目标通过多种形式的练习，提高学生运用现在进行时进行日常交流和书面表达的能力。培养学生观察、分析和归纳总结语言规律的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强他们的学习自信心。培养学生积极参与课堂活动的意识，提高团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点现在进行时的概念、构成和用法。现在分词的构成规则。现在进行时各种句式的转换。2.教学难点现在进行时在不同语境中的灵活运用，尤其是一些表示状态或感觉的动词的现在进行时用法。特殊疑问句中现在进行时的正确运用及回答。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际情景中感受和运用现在进行时，提高学习积极性。2.任务驱动法：布置各种任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识，培养自主学习和合作探究能力。3.归纳总结法：引导学生对现在进行时的相关知识进行归纳总结，形成系统的知识体系。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们正在操场上进行体育活动的视频，如跑步、跳绳、踢足球等。2.视频结束后，提问学生："Whatarethechildrendoinginthevideo?"引导学生用英语回答，引出本节课的主题现在进行时。

（二）知识讲解（15分钟）1.现在进行时的概念结合视频内容，讲解现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态。举例说明：IamwatchingTVnow.（我现在正在看电视。）Sheisplayingfootballontheplayground.（她正在操场上踢足球。）2.现在进行时的构成肯定句：主语+be动词（am/is/are）+现在分词否定句：主语+be动词（am/is/are）+not+现在分词一般疑问句：Be动词（Am/Is/Are）+主语+现在分词特殊疑问句：特殊疑问词+be动词（Am/Is/Are）+主语+现在分词以"IamwatchingTVnow."为例，进行各种句式的转换：否定句：IamnotwatchingTVnow.一般疑问句：AreyouwatchingTVnow?特殊疑问句：Whatareyoudoingnow?3.现在分词的构成规则一般情况下，直接在动词原形后加ing。如：gogoing,playplaying以不发音的字母e结尾的动词，去e加ing。如：makemaking,writewriting以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加ing。如：runrunning,swimswimming

（三）练习巩固（20分钟）1.写出下列动词的现在分词walk________dance________sit________shop________stop________get________put________cut________have________lie________（躺）tie________（系）die________（死）请学生在黑板上写出答案，然后集体核对。2.用所给动词的适当形式填空Look!Theboys________(play)footballontheplayground.Mymother________(cook)dinnerinthekitchennow.What________you________(do)thesedays?She________(notwatch)TVatthemoment.She________(read)abook.________he________(clean)hisroom?Yes,heis.让学生独立完成，然后同桌之间互相批改，最后教师讲解。3.句型转换Theyarehavingapartyinthehall.（改为否定句）SheissinginganEnglishsong.（改为一般疑问句并作肯定回答）Mybrotherisplayingputergames.（对划线部分提问）划线部分：playingputergames请学生在练习本上完成，然后请几位学生上台展示答案，教师进行点评。

（四）情景对话（15分钟）1.创设以下情景：周末，你和朋友们一起去公园游玩。公园里有很多人，他们都在做着不同的事情。2.将学生分成小组，每组45人，根据情景进行对话练习，要求运用现在进行时描述公园里人们正在做的事情。例如：A:Lookatthatfamilyoverthere.Whataretheydoing?B:Thefatherisflyingakitewithhisson,andthemotherissittingonthebench,watchingthem.A:Oh,Isee.Andwhataboutthosetwogirlsunderthetree?B:Theyarereadingbooks.3.每组对话结束后，邀请其他小组进行评价，指出优点和不足之处。最后教师进行总结和补充。

（五）阅读理解（10分钟）1.展示一篇与现在进行时相关的阅读理解短文：It'sSundaymorning.Theweatherisfine.Therearemanypeopleinthepark.Somearewalkingaroundthelake.Someareboatingonthelake.Ayoungmanisrunningonthegrass.Twochildrenareflyingkites.Agirlissittingonabenchandreadingabook.Hermotherisstandingbesideher,lookingather.Whataniceday!2.提出几个阅读理解问题：Whataresomepeopledoingaroundthelake?Istheyoungmanwalkingonthegrass?Whatarethetwochildrendoing?Whereisthegirlreadingabook?3.让学生阅读短文后回答问题，培养他们的阅读理解能力和运用现在进行时获取信息的能力。

（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括现在进行时的概念、构成、用法、现在分词的构成规则以及各种句式的转换。2.教师进行总结和强调，重点突出现在进行时在实际运用中的注意事项和易错点。

（七）作业布置（5分钟）1.书面作业用现在进行时写一篇短文，描述你周末某一时刻正在做的事情，不少于50个单词。完成课本上相关的练习题，巩固本节课所学知识。2.口语作业录制一段视频，用现在进行时描述你家里人正在做的事情，然后分享到班级群里。

五、教学反思通过本节课的复习，大部分学生对现在进行时的知识有了更系统、更深入的理解和掌握，能够熟练运用现在进行时进行各种句式的