送教上门教学计划表

送教上门教学计划表一、学生基本情况1.学生姓名：[学生姓名]2.年龄：[X]岁3.残疾类别及程度：[具体残疾类型及程度描述]4.家庭住址：[详细地址]5.联系方式：[家长电话]

二、教学目标1.知识与技能目标语文：能够认识[X]个常用汉字，掌握[X]种基本笔画，会写[X]个简单的汉字；学会用简单的词语和句子表达自己的想法；具备一定的听说能力，能听懂日常简单指令并做出回应。数学：认识[X]以内的数字，掌握基本的加减法运算（[X]以内）；能正确区分简单的图形（如圆形、方形、三角形）。生活适应：学会正确的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等；能够独立完成穿脱简单衣物；知道常见的安全标识并了解其含义。2.过程与方法目标通过多样化的教学活动，如游戏、实践操作、故事讲述等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识和能力。引导学生逐步掌握适合自己的学习方法，如观察、模仿、记忆等，提高学习效果。3.情感态度与价值观目标培养学生积极向上的生活态度，增强自信心和自尊心。帮助学生建立良好的人际关系，学会与他人合作和沟通。

三、教学内容与安排语文教学1.第一阶段（第14周）教学内容：认识简单的汉字，如"人""口""手""上""下"等；学习基本笔画，如横、竖、撇、捺。教学方法：利用识字卡片，让学生直观认识汉字，通过卡片展示、教师示范读、学生跟读等方式学习汉字发音。在黑板上示范基本笔画的书写，引导学生书空练习，然后让学生在沙盘或特制的写字板上进行书写练习。教学活动：开展"识字游戏"，教师出示汉字卡片，学生认读，读对的给予小奖励。每天安排1015分钟的书写练习时间，巩固基本笔画的书写。2.第二阶段（第58周）教学内容：学习更多的汉字，如"日""月""水""火""山""石"等；学习简单的词语搭配，如"开门""喝水""吃饭"等。教学方法：采用图片、实物相结合的方式辅助教学，帮助学生理解汉字的含义。例如，展示太阳的图片教"日"字，展示水杯教"水"字。利用生活场景，引导学生说出相关的词语搭配，教师进行总结和讲解。教学活动：组织"词语接龙"游戏，让学生用所学词语进行接龙，锻炼学生的语言反应能力。布置家庭作业，让学生回家后在生活中寻找所学汉字，并与家长一起用这些汉字说词语或句子。3.第三阶段（第912周）教学内容：学习简单的句子，如"我去上学""他是我的朋友"等；进行简单的听说训练，能听懂简单的问题并回答。教学方法：教师示范朗读句子，让学生逐句跟读，注意语音语调。设计简单的问题情境，引导学生用所学句子进行回答，锻炼听说能力。教学活动：开展"对话表演"活动，让学生分组表演简单的对话，增强语言表达能力和实际运用能力。每周安排一次听力测试，检查学生的听力理解情况。

数学教学1.第一阶段（第14周）教学内容：认识110的数字，了解数字的形状和读音。教学方法：使用数字卡片，通过教师展示、学生认读、唱数字儿歌等方式学习数字。利用生活中的实物，如1个苹果、2个橘子等，让学生直观感受数字与数量的对应关系。教学活动：进行"数字宝宝找家"游戏，在教室地面上贴上数字110的卡片，让学生根据教师说出的数字找到相应的卡片站上去。每天让学生在家中数一数常见物品的数量，并记录下来。2.第二阶段（第58周）教学内容：学习15的加减法运算，理解加减法的含义。教学方法：利用实物演示加减法运算过程，如1个苹果加上2个苹果等于3个苹果，让学生直观理解加法的意义；3个苹果拿走1个苹果还剩2个苹果，理解减法的意义。通过摆小棒、手指计算等方式让学生练习加减法运算。教学活动：开展"数学小超市"活动，准备一些标有价格的小物品，让学生用所学加减法进行购物计算，模拟实际生活场景。布置数学作业，让学生完成加减法练习题，家长进行辅导和批改。3.第三阶段（第912周）教学内容：认识简单的图形（圆形、方形、三角形），能区分不同图形。教学方法：展示各种图形的实物和图片，让学生观察图形的特征，教师讲解图形的名称和特点。让学生在生活中寻找常见的图形，如窗户是方形的、车轮是圆形的等，加深对图形的认识。教学活动：进行"图形拼图比赛"，用各种图形拼出不同的图案，培养学生的创造力和对图形的运用能力。每周进行一次图形识别小测验，检查学生对图形的掌握情况。

生活适应教学1.第一阶段（第14周）教学内容：学习正确的洗手方法。教学方法：教师亲自示范洗手的步骤，包括挽起袖子、湿手、抹肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等，让学生仔细观察。让学生跟着教师一起做洗手动作，进行模仿练习。教学活动：在卫生间张贴洗手步骤图，方便学生随时查看。每天安排洗手时间，让学生实际操作，教师在旁指导，确保学生掌握正确的洗手方法。2.第二阶段（第58周）教学内容：学会穿脱简单衣物，如外套、裤子。教学方法：准备相应的衣物，教师示范穿脱步骤，边示范边讲解动作要领，如先穿袖子、再扣扣子，脱衣服时先解扣子等。让学生进行练习，教师给予及时的纠正和指导。教学活动：开展"穿衣比赛"活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高穿脱衣物的熟练程度。布置家庭作业，让学生回家后自己独立完成穿脱衣物，并请家长给予鼓励和评价。3.第三阶段（第912周）教学内容：认识常见的安全标识并了解其含义，如红绿灯、注意安全、禁止通行等。教学方法：展示安全标识的图片或实物，向学生讲解标识的含义和作用。在校园或生活场景中寻找安全标识，让学生说出其含义，加深印象。教学活动：组织"安全标识大搜索"活动，让学生在校园内寻找安全标识，并记录下来，然后进行交流分享。制作安全标识卡片，让学生进行分类游戏，进一步巩固对安全标识的认识。

四、教学资源1.教材：根据学生实际情况编写的送教上门专用教材。2.教具：识字卡片、数字卡片、小棒、图形卡片、实物模型（如苹果、水杯、衣物等）、沙盘、特制写字板等。3.多媒体资源：教学相关的图片、视频、动画等，用于辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学进度安排|周次|语文教学内容|数学教学内容|生活适应教学内容|||||||第1周|认识"人""口""手"等汉字；学习横、竖笔画|认识数字13|学习正确的洗手方法||第2周|复习"人""口""手"等汉字；学习撇、捺笔画|认识数字46；13的数字书写练习|复习洗手方法；在生活中寻找汉字||第3周|学习"日""月""水"等汉字|认识数字710；数字46的书写练习|学习穿脱外套||第4周|复习所学汉字；简单词语搭配学习|复习110的数字；15的加减法初步认识|巩固穿脱外套；用所学汉字说词语||第5周|学习更多汉字，如"山""石""田"等|学习15的加法运算|学习穿脱裤子||第6周|复习汉字；学习词语搭配，如"上山""下山"等|15的减法运算练习|巩固穿脱裤子；用加减法解决简单生活问题||第7周|学习简单句子，如"我要喝水"|认识圆形|认识常见安全标识"注意安全"||第8周|复习简单句子；听说训练|认识方形；区分圆形和方形|巩固"注意安全"标识；在生活中寻找圆形和方形||第9周|学习句子"他是我的同学"|认识三角形；区分三种图形|认识安全标识"禁止通行"||第10周|复习句子；进行对话练习|图形拼图游戏|巩固"禁止通行"标识；用图形拼图案||第11周|综合复习所学汉字、词语、句子|加减法综合练习|复习个人卫生习惯和穿脱衣物||第12周|总结本学期语文学习内容；进行简单测试|总结本学期数学学习内容；进行测试|总结本学期生活适应学习内容；进行考核|

六、教学评估1.定期评估每周对学生的学习情况进行小评估，通过课堂提问、作业检查、实际操作等方式了解学生对本周教学内容的掌握程度。每月进行一次阶段性评估，对学生在语文、数学、生活适应三个方面的学习成果进行综合评价，包括知识技能的掌握、学习方法的运用、情感态度的表现等。2.期末评估学期末进行全面的评估，采用笔试、实际操作、家长评价等多种方式相结合。笔试主要考查学生对本学期所学语文汉字、数学运算、生活常识等知识的掌握情况；实际操作评估学生在生活适应方面的技能，如个人卫生习惯、穿脱衣物、识别安全标识等；家长评价则从学生在家中的学习态度、进步情况等方面进行反馈。3.评估结果运用根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。将评估结果反馈给家长，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长和进步。

七、注意事项1.教学过程中要充分考虑学生的身体状况和接受能力，避免过度